小学期末学校教学工作参考总结（通用）深化教育改革提高教育质量教育教学质量是学校内涵建立的重要驱动器，是学校生存和开展的生命线。我校紧紧围绕“推进素养教育，深化教育改革”，全面贯彻落实《九年义务教育课程标准》。针对我校教学治理的精细化水平有待提高，部分任课老师对素养教育的认识不到位、教学效率低、缺乏创新认识等咨询题，开展了积极的探究、实践。在积极改良教学方式，努力提高课堂效益和提升教研档次等方面，进展了有效的探究，获得了良好的效果，近年来，教育教学质量稳步提升。一、结实树立素养教育质量观。我校有一支师德高尚、作风务实的老师队伍。但在个别老师身上还存在着如此或那样的咨询题妨碍着学校的优质化治理。为此，我校成立了以校长为组长的素养教育领导小组。以扎实推进质量治理年活动为契机，开展方式多样、生动爽朗的宣传活动、学习活动、教研活动。运用标语、宣传栏、内部网站等各种媒介，广泛深化地开展宣传发动，为树立素养教育质量观打下了良好的思想根底。针对发觉的咨询题，要求老师静下心来认真反思，首先在教研组内讨论，找出处理咨询题的方法，及时改正。然后，教研组长进展总结，把老师在师德师风、教育教学中存在的共性咨询题在全体老师会上摆出，提起广大老师的警醒。校党支部对全体党员老师提出“一个党员，一面旗帜”的要求，通过党员带动全校老师积极提高本人的业务素养，党支部及时进展总结，提出努力的方向和处理咨询题的方法。通过活动，老师们统一了思想，树立了结实的素养教育质量观。二、落实精细化治理针对我校教学治理的现状，我们对教育教学治理精细化进展了积极的探究，获得了良好的效果。1、成立学校督察小组，确保各方高效运转为确保学校各项工作真正落实，我校成立了以校长、支部书记为组长，副校长为成员的学校工作督察小组。督导组的督察范围上从校长下至一般学生，对全校教育教学工作进展检查和反应；对学校各处室、年级的工作全面监视检查；对学生自习、两操、晚自习、集会等活动师生的纪律、出勤情况等进展检查；对老师上课情况、办公秩序、出勤情况进展检查；对班级、学生公寓、办公室、功能用房的卫生、公物、平安进展检查；对师生日常行为、文明礼貌等进展监视检查。督查组根本保证每周进展结合检查督导两次，发觉咨询题及时指正，及时处理，抓好整改工作的催促落实，实行严峻咨询题组长及时跟踪督办制，使得各种治理机制都高效运转。同时将考核评价结果作为老师奖惩、评优选模、职称评定、职务聘用的重要依照，实在实现评价的正确导向。2、学校领导重心下移，以点带面提升治理效益。精心打造治理干部团队，实现治理责任上移，教学重心下移是我校开学初就确定的治理思路。我们要求领导干部在思想上要有活力，工作上有创新力，在治理上有凝聚力。要克服职业倦怠，保持旺盛的工作热情，要身先士卒战斗在教学第一线。要教好一门课，质量处年级上游；带好一个班，做年级的样板；蹲好一个教研组，改变一个薄弱学科；抓好一个年级，推进学校整体开展。干部躬身实践，必定有效地带动整个学校的学术气氛。学校领导进课堂，下班级，蹲教研组，和老师一起工作、学习，用行动说话，真正起了表率的作用。同时更全面地理解了学生、老师、学校的情况，深化体会到教育教学的现状，把握了学校开展最新最精确的信息。对学校的开展提出更加合理的意见和建议，使学校教育教学工作得到了健康的开展。3、标准老师从教行为。每学期及时开展了“五查五看”活动。一查依法治教，看有无歧视后进生，体罚和变相体罚学生等违背教育法规的言行；二查爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位，不认真备课，不按时上课，不修改作业等现象；三查教研业务，看是否参加教研教改活动，坚持业务学习，乐意承担教研教改课题；四查师德标准，看有无借职业之便谋一己之私利，有无索要家长礼品、搞违规家教、私自办班等现象；五查团结协作，看是否有工作上互相推诿、不配合的现象。发觉咨询题及时纠正，保证学校教育教学工作正常开展。4、实在加强课堂教学治理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。老师要依照各年级、各学科学生的根底和不同特点，...
