班主任处理征询题的艺术作为一名年轻教师，我本着学习的精神担任班主任。在班主任的工作中，我有特别多感受。有疲劳和更多的收获。我咀嚼失败的苦涩，尝到了成功的甜蜜，但我最大的感受是满满的。班级治理是一项特别简单的任务。它不仅需要教师的爱心，耐心和关怀，还需要教师的创新精神。由于班主任是一群擅长处理灵魂的人，面对数十名爽朗，精力充分的学生。有如此的事情，尽管不大，但它深深印在我的脑海里，由于它让我收获了班主任征询题的艺术。案件：年1月13日下午，我在办公室。我收到班级数学教师发来的短信，说我们班的吴丹和凌玉洋不在教室里，征询我是不是抽身假。我立即回复了一条短信，说我没有请假。我正在找一个学生，你在课堂上特别放松。我打了几次，他们没有接。我特别担忧。这两个去哪儿了？我在学校附近看。当我遇到张红艳教师时，我征询：'先生。张，你见过我们班的吴丹吗？张教师说：'我在课前看到她在女生宿舍楼的东边。“我走了两步，走到女孩宿舍的东边。我向左看，向左看，没有人看到。当我无望的时候，我看着草坪。我真蠢。两个被子正在睡两个人，两个人。头露出来了。我特别生气，但我没有拿起睡在这里。我愤慨地说：'我终于找到了你，发生了什么事？“他们毫不犹豫地说：'宿舍回来了，冷，我们在这里睡着了.'，然后我接着说，'你如何不打给你？“他们说：'我没有听到，被静音'。我明白他们正在寻找本人的理由。我说，'你将从被子里收到宿舍，去上课，下一堂课是专业课。'他们根本没动，我无法离开舞台，班主任说他们没有回应。我尝到了失败的1/3苦涩。我记得，宿舍门被锁了，他们无法进去，因此我不能动，我该如何办？工作接着如此做，我平复了几十秒。我说，'你们两个特别冷，感冒了，是吗，因此把被子放在阳光下，放学后收宿舍，现在去办公室吹空调。“因此，他们特别为难，和我一起来到办公室。我烧了一壶水，我们三个人有一个杯子。通过20多分钟的沉默，我说，'你明白为什么教师现在不跟你说话吗？我担忧我无法操纵本人的情绪。我特别焦虑。我再也找不到你了。我得联络我的父母。我得报警。失去两个学生是多么严峻！“（他们为难地笑了笑）我说：'你们两个感冒了，感冒了，我能理解，我可以把被子放在床上，我觉得不可思议，实际上仍然睡着了，不去上课。你立即上班。今后，你不去上班，由于你不去度假吗？“他们两个慢慢感到为难，他们认识到本人的错误，并诚恳地说：'教师，对不起，我们错了，我们让你担忧。“案例分析：课堂教师处理征询题的语言艺术至少有两个含义：第一，按照已经获得的信息，用本人的语言艺术来表达本人的教育思想，道德推断，教育要求和情感，使学生可以认识到错误。愿意接受教育;第二，班主任的语言是一门艺术，教育语言是有选择性的。语言教育的结果不会产生任何负面阻碍，也不会给学生带来心理损害。这是为了让学生感到服气并愿意接受。在做征询题学生的工作时，班主任如何正确，巧妙地运用语言艺术和教育机制？从这次事件中，我得到了一些灵感。作为班主任，我们必须树立正确的学生观。学生可以接受教育和塑造。我们不能在情感上使用事物，对待具有不变的旧视野的2/3学生，并以盲目的批判来处理征询题。假设一个学生犯了错误，他应该更加情绪化和合理化，让他谦卑地接受你的批判，而不是损害学生的自尊，这更容易激发学生的反叛心态，因此班主任更难工作。因此，批判应该更多地关注事物。今天的事情是今天的事情，往常和其他事情都被动摇了几句。学生们会想：'假设我改变它，教师就不会不记得我之前犯过的错误。而且不会相信我！“这对学生纠正错误不利。有时教师会由于不耐烦的情绪或者临时不平复而说太热的话，比方：“你们确实是我们班上的黑羊，我如何能遇到像你如此的学生！这些定性词语和否认主张将严峻损害学生的自尊心，使他们失去勇于尝试纠正缺点的勇气和决心，严峻制约了学生的主动性。作为一名教师，我们只有更好地教育学生，假设他们走进学生的心中，并接受学生的情感接受。作为班主任，我特别累，也笑了。但班主任的工作教会了我特别多。就像“不教法律”一样，我认为课堂治理没有任何规则。“亲教师可...
