美国大学的考试制度在以下两个方面具有借鉴意义第一,实行灵活多样的考试方式、方法,完善高等教育考试制度
目前我国各地区的教育发展很不平衡,各大学的办学水平、特色也各不相同
根据中国高考改革要“有助于高等教育机构选拔人才、有助于实施素质教育”的原则,在全国统一高考检查学生学力的基础上,各大学可根据需要采用笔试、面试、小论文、操演、才艺展示等多种多样的形式,组织第二次学力考试
并可组织专家、学者,根据各高校自身的实际情况,通过论证,来确定科学、合理、有助于学生全面发展的第二次学力考试方式,如通过何种方式考核学生的社会实践能力、社会服务意识以及学习生活态度等等,从而选拔出符合专业性向、综合素质高能力强、具有培养潜质的人才
不仅如此,我国高等教育立交桥的建立,出现了中等专业学校毕业生选拔进入大学的考试、保送生考试、专升本考试、初中毕业生录人大专的“五年一贯制”考试和招收“实践生”的考试等,这都对大学入学考试的方式、方法乃至内容的多样化提出了要求
第二,建立多元结构的评价体系,扩大高校办学自主权
目前的考试体制,不单单是在评价标准上存在着分数与能力、素质不一致的问题,表现在害怕网络,视网络为洪水猛兽,把它看成负面的东西;还有一种认识,认为可以在网上随心所欲、为所欲为
这两方面的看法都不利于网络的发展
网络是传播信息的新媒体,是增强社会相互沟通的新渠道,也是我们思想文化领域的一个新阵地
网络具有双重效应,关键在于人们怎么使用它
正确地用之,它就会发挥积极的作用;错误地用之,它就会产生消极的效应
我们只有客观地认识网络,正确地使用它,才能够很好地发挥其积极作用
要坚持正确的舆论导向,营造构建和谐社会的网上舆论环境
我们要坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主的方针,在网络上积极传播社会主义的主流意识和价值观念,促进社会的发第1页共28页展与进步
要围绕中心服务大局,深入宣传科学发展观、构建社会