发掘校史资源，建设校园文化 VIP免费

发掘校史资源，建设校园文化【摘要】文章以山西成成中学及华师一附中为例，从两者的校史资源基本情况及其发掘与运用现状展开，认为合理开发中学校史资源有利于建设和谐的校园文化，促进师生树立远大的理想和抱负，引起积极的社会效应，营造良好的社会文化氛围。【关键词】山西成成中学；华师一附中；校史资源；校园文化一、学校历史情况简介——历史悠久，资源丰富（一）山西成成中学校史简介成成中学，是山西省首批重点中学、国家百强名校。一九二四年九月由北平师范大学留日（太原）同学会捐资，是晋籍北平师范大学毕业的进步学生取《中庸·自成》中“成己成人”之意为办学宗旨而创办的一所私立中学。自建校以来，它就以自力勤俭、师资雄厚、管理严格、教学精良的良好学风蜚声三晋，并且在中华民族抗日斗争中发挥了积极作用，是一所拥有悠久历史和优秀革命传统的中学。20世纪二十年代末至“七七”事变，成成中学是太原市唯一一所由共产党掌握领导权的进步学校，是红色的战斗堡垒，也是革命者成长的摇篮。“七七”事变后，成成中学在校师生组成“师生抗日游击队”，近200人牺牲在大青山，被誉为是全国“青年运动的一面旗帜”。抗战胜利后，学校曾在文水复校，并增设大学部改名为“成成学院”。新中国成立后，成中在太原复校，定名为山西省立成成中学。1953年，学校与云山中学合并更名为“太原第三中学”。1992年，为了继承并发扬成中的光荣革命传统，并纪念成中师生抗日游击队的伟大壮举，在原成中老校友的倡议下，学校再次恢复“成成中学”校名。（二）华师一附中校史简介“华师一附中”即“华中师范大学第一附属中学”，创办于1950年，已有65年历史。华师一附中的发展大致可以分为三个时期。1.工中时期1950年，根据政务院指示，中南军政委员会教育部领导人潘梓年、赵君陶创建中南工农速成中学，招收优秀工农干部、解放军指挥员和小学此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教师来校学习，为新中国培养了数以千计的新型知识分子。2.附中时期1955年，工中设普通中学部，在全省招收高一新生。1962年被省教育厅确定为湖北省重点中学。1978年，在党的十三届三中全会精神指引下，华师一附中进入改革开放的新时期。3.改革时期20世纪80年代，华师一附中组织机构上，在全省率先成立政教处；内部管理上，实行年级组负责制；课程设置上，实行“五·四·零”教学方案。即每天上午必修课安排5节课，每节课四十分钟，下午因材施教，安排自习课，选修课和活动课。课内课外紧密相连，提高学生学习能力，丰富学生校园生活。1996年华师一附中在全国基础教育高中学段率先探索实施“素质学分制”，力求为学生的全面发展、有特色发展、创造性发展乃至终身发展奠定基础。进入新世纪，学校坚持“发展教育”模式，为国内外众多知名高校输送了大批优秀学生。二、校史资源运用概况——不断发掘，全面开发（一）成成中学校史资源运用概况1.建设校史展馆，开展教学实践活动成成中学校内设有专门的校史馆，并以校史馆为载体开展了丰富多彩的教学实践活动。其一是成立了“日新研究社”，培养校史馆解说员。其成员由对成成中学校史有极大兴趣的学生组成。研究社日常主要事务是管理校史馆；重新梳理校史，尤其是对学校历史有突出贡献的成成人的事迹；探讨一些共同感兴趣的历史问题。在此基础上还要培养校史馆的志愿解说员，定期开展活动，向全校师生普及成中历史。其二是组织学生参观成中旧址，让学生在古老的建筑中感受成中的悠久历史，体悟光辉的革命传统，让新人与旧史相互激荡、相辅相成，促进学校的发展，促进学生的成长。2.以校史为核心，设置特色校本课程成成中学历史教研组依托深厚的校史资源，开发了具有成中特色的校本课程。如紧扣教学内容，以校史为案例开展课堂教学活动。同时学校重整校史，设置了《成成中学与近代中国》历史选修课。3.围绕成中校史，拍摄系列记录影片成成中学自1924建校以来已有90多年历史，具有光荣的革命传统。在建党90此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。周年之际，更有以成中校...