中医药院校新生理想信念定位的校本研究【摘要】为增强大学生理想信念教育实效，以提升大学生的精神境界层次。采用作品分析法，分析研究大学新生理想信念的群体特征，发现大学新生的理想信念理想化、物质化、本能化、专业化特点突出。贴近学生重视知识，轻视反思人生终极意义的实际，建议理想信念教育须务实。【关键词】中医药院校新生理想信念人的精神生活的核心内容是理想信念。提高大学生的精神境界层次，塑造健全人格，理想信念是核心。理想信念指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，引导大学生做什么人，走什么路，为什么学。本研究主要在于了解大学新生对理想信念的认知状况，以便及时发现问题，把握其特点和规律，以使教育教学贴近学生实际，实现教育教学的高效互动。1研究对象与方法1.1研究对象研究对象是西南某中医药院校2020级3个四年制本科专业（药物制剂、药学、食品科学与工程），共247人，5个班，大一新生，入学不到两个月时的调查，属于理科背景，农村生源约占到80%以上。1.2研究材料与方法以《思想道德修养与法律基础》课中“追求远大理想，坚定崇高信念”章节的课后作业为研究材料，作业题目为“理想信念的个人定位”，实际回收246份。以作品分析法为主，分析研究学生的作业。作品分析的主要范围是大学新生的个人理想、社会理想以及信念，分析的重点是个人理想及信念。数据处理主要采用分类法、归纳法作定性分析，辅用百分数作定量描述。2分析与讨论理想是多方面和多类型的。从不同的角度审视，可以把理想划分为许多类型。本研究从理想的对象进行分析，即分析“个人理想”与“社会理想”。2.1理想的定位2.1.1个人理想定位94.31%的同学描述了个人理想。2.1.1.1学习的定位（76.83%）根据百分数从大到小的顺序，同学的学习定位依次是，专业学习；大学英语过CET四级或六级；期末考试不挂科；考研；计算此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。机等级考试；考各项证书；把握现在，以决心或积极的自我暗示要提炼能力，珍惜现在，不留遗憾，并尽情追逐自己的兴趣爱好，挖掘潜力，充分体现自我价值；培养良好学习习惯；提升自身素养；获取奖（助）学金；学习做人，做人格独立的、好的、开朗大方的、不随波逐流的人。以上分析表明：（1）对学业目标的定位多限于专业，以及能增加就业法码的各种证书。（2）考研目标不明确，也许是走投无路时的设想。（3）活在当下，学习习惯的培养，自身素养的提升，学习做人是少数人的梦想。（4）获取奖（助）学金也是少数同学的学习动力。2.1.1.2职业的定位（69.92%）“从事与专业相关职业”的占41.87%，这些职业依次是医生；药师、营养师；自主创业；进医院从事与医相关的工作；药企；药监局；食品监督局或安全局局长，药厂监督部部长。极少的同学想成为药物研发、生产、营销、检验等方面的复合型人才，做成功药商，“气质、修养、内涵、良心”是成功的标准。“有工作”的占28.86%，首先，同学希望有好的、满意的工作，“适合自己，收入可观”是对好和满意的诠释；其次，希望工作稳定；底线是找到工作。“自主创业”的占9.35%，包含与专业相关的创业数据，创业的动力主要与其兴趣爱好相关。其它职业意向依次是公务员，小学老师和大学教授，做生意。个别同学想拍电影，营销，设计，文化交流传播，大企业的中层管理等。以上分析表明，同学有一定的专业认同；就业愿望符合常理；自主创业的勇气稍弱，对创业的心理准备、思想准备、能力准备认识不足；对公务员的认识有待全面、客观，个别同学特别提到，最差的情况下考虑考公务员。2.1.1.3生活的定位（27.64%）第一，期望生活充实、有意义、规律，平凡、丰富、快乐、幸福、稳定、平安是他们的想往。第二，旅游，吃美食，周游世界，欣赏世界各地的特色建筑，走遍很多地方是他们的期待。第三，合理掌控时间，不虚度光阴。最后，少部分同学希望过田园般的、独立、自由的生活；买房买车，让别人羡慕；衣食无忧；出国深造，回国后定此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。居北京；养成良好生活习惯；...
