杨氏之子老师老师送给你们几句话：1、精炼得当的语言，能使我们有效地与别人沟通。2、幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。3、机智巧妙的语言，可以摆脱困境或尴尬的局面。在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,非常聪明。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上答道:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”梁国/杨氏子/九岁，甚/聪慧。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”美美地读一读讨论：两句不同的停顿，意思有什么不同？未闻∕孔雀∕是夫子家∕禽。未闻∕孔雀∕是夫子∕家禽。中心句：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。1、该用什么语气读？2、“甚”可以换成哪些词？杨氏子的甚聪慧表现在哪里？找出句子孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”深入课文，体其妙再读课文，讨论交流杨氏子的回答妙在什么地方？杨氏之子的言外之意：如果您认为杨梅是我家的水果，那么_________。如果孔雀不是您家的鸟，那么_________。妙在：孔君平看到杨梅就联想到孩子的姓，而杨氏之子并没有被难倒，以孔君平的姓联想到孔雀，更妙的是，杨氏之子并没有生硬地回答，采用了否定方式，及表现了应有的礼貌，有表达了“既然孔雀不是你家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思，婉转对答，使孔君平无言以对。这足以反映孩子的思维敏捷，语言机智幽默。语言风趣机智设想：孔君平听了孩子的话会是什么反应？说说杨氏之子是个什么样的人？拓展：你有关于言语表达的小故事（广告词、对联、歇后语等）吗？和同学们交流交流。苏东坡难对的千古绝对:游西湖,提锡壶;锡壶掉西湖,惜乎锡壶。逢甲子,添家子;家子遇甲子,佳姿家子。在公共场所,我们经常会看到一些提示语。有的提示语比较生硬，如，“严禁践踏草坪”；有的则富有情趣，如，“别踩我，我怕疼”。请你为学校的花草树木设计一些提示语，好吗？妙笔生花1、小草也在上课，请勿打扰。2、小草含羞笑，请您勿打扰。3、我在和你一同成长。4、让我们同蜜蜂、蝴蝶共享花香。5、学校是我家，清洁靠大家；墙壁穿新衣，请你要珍惜。作业：1．写一写对精彩语言的体会。2．默写课文。3．看《世说新语》。
