好玩的纸板教案1活动内容：好玩的纸板活动目标1、激发幼儿的创新意识，培养幼儿的创新品质。（重点）2、引导幼儿合作创新纸盒的各种玩法，体验创新的乐趣。（难点）安全要求在活动当中听老师的口令，不乱跑！活动准备不同大小、形状、材质的纸板。活动过程]（一）、情景导入，激发兴趣师：孩子们，让我们一起来做运动！（二）、相互交流，扩散思维师：你们手中拿的是什么？师：纸板还能做什么？还可以怎样玩？师：你还见过哪些纸板？师：纸板要和我们一起游戏，你想怎样玩？（引导幼儿大胆想象，相互交流）(三)、自主探索，亲身体验师：小朋友说了这么多有趣的玩法，我们来试一试，然后再找找纸板的其它玩法？（引导幼儿自由探索、体验纸板的各种玩法，教师给予小结。）(四)、合作学习，创意玩纸板师：孩子们，一个小小的纸板竟有这么多玩法！那么两个、三个、多个纸板可以怎么玩呢？（个别说）师：看这儿还有好多的物品，它们也想和纸板一起玩，可以怎样玩呢？去和你的好朋友一起来尝试一下。（引导幼儿与同伴合作，创新纸板的玩法，体验纸板变形的乐趣，感受纸板变形后的奇妙。比如：纸板借助辅助材料可以加工制作成电视、做成火车......）（五）、物品分类，拓展知识师：今天，咱们小朋友探索出了只喝得这么多玩法，真是让老师大开眼界，但是你们知道吗？这些纸板作品都有它们自己的类别。比如：你们用纸板制作火车、跷跷板玩，象这样的物品属于玩具类；有的将纸板做成能弹出声音的古筝，这属于艺术品类；有的把纸盒变成了山洞、投篮筐来玩游戏，这属于游戏用品师：现在我们来玩个小小的游戏，请小朋友把制作好的纸板物品，放在相应的展区。（引导幼儿将制作的纸板作品分类摆放）(六)、范例欣赏，提升知识欣赏教师制作的纸板作品，进一步拓展幼此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。儿思维，充实提升知识。（随着问题的提出、探索活动的深入，由“好玩的纸板”发展到“变形的纸板”，使幼儿的创新思维得到了进一步的提升。）活动延伸引导幼儿搜集更多的纸板，准备辅助材料放在活动区，鼓励幼儿创新制作。活动反思本活动的材料——纸板，看似简单其实蕴涵了丰富的内容，它的颜色、大小、形状都不同，我们提供了大量的纸板种类及辅助材料，既避免了幼儿操作时的争抢，又提供了充分自主选择、探索的机会。由于孩子动手力及辅助材料的限制，导致有的孩子想到的东西，没能完美的制作出，感到有点失望。以后在进行这样的探索教学时，我们应当注重考虑幼儿的实际能力，使幼儿的表现欲望得满足。2＼活动内容：猴明星活动目标：1、引导幼儿进行一些基本动作的模仿练习。（重）2、学习听辨老师的提示并按指示去做，喜欢参加游戏，获得与同伴一起玩的快乐体验（难）活动准备：各类大小不一的纸棒活动过程：一、玩纸棒1、幼儿自由选择一个或几个纸棒任意玩耍、搭建，激发他们的想象以及活动的兴趣。2、围坐在教师身边，启发幼儿说出手中的纸棒是用来干什么的？进行一些模仿动作3、引导幼儿说出手中的纸棒是什么颜色的？鼓励他们与同伴比一比哪个高、哪个矮？4、启发幼儿联想：说说手中的纸棒象什么？如火车、火箭……根据幼儿想象随音乐做模仿动作。二、教师以变魔术的形式，变出红、黄、蓝色三个大小不一的纸棒。1、引导幼儿说出纸棒的颜色以及哪个最高，哪个最矮。2、游戏“找小凳”。教师说出某一种颜色，幼儿按指令找相应的“小凳”（纸棒）坐好。3、讨论：纸棒发生什么变化啦？为什么纸棒会扁？三、玩纸棒在教师的启发引导下，幼儿利用纸棒进行开汽车、青蛙跳、过小河、等动作练习。四、玩纸棒游戏：“我是小司机”。幼儿当司机，纸棒做此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。车厢。1、小司机开车行驶，根据警察（由教师扮演）“红绿灯”的指示改变动作（开或停）。2、小司机请小动物乘座“汽车”，在规定的线路上运送小动物。3、进行安全教育及小结活动反思活动中将孩子们探索的玩法巧妙整合成户外自选区域游戏，让意犹未尽的孩子玩个够!孩子们自主选择自己喜欢的游戏，让纸棒发挥了更加...
