语文老师的精彩2001年参加工作的我是一位80后,一直担任初中语文教学和班主任工作
我一直勤奋上进,热爱学生,做学生的良师益友是我的目标
一、周记:师生沟通的平台我有十几年的语文教学经验和班主任工作经验
周记在我眼中不仅是提高语文成绩的教学途径,更是班主任了解学生真实面目的镜子
初一新生刚入学,我布置的周记题目是循序渐进了解学生的
第一周《我和我的家庭》,是全面了解学生以及学生家庭的,为今后教育工作提供依据
第二周《最难忘的一位小学老师》这是了解学生心目中好老师的定位,以此参照自己的一言一行
经过两个星期的学习后,第三周会让学生完成一篇《小学生活和初中生活的对比》,明白学生的困惑,及时为学生指点
经过一个月的接触,学生大致了解了初中每个科任老师,第四周题目就是《我的初中老师》,然后把学生的意见反馈给每个科任老师,让老师更好组织本班教学工作
在接下来的教育教学工作中,我会针对班级情况、学校情况、国家社会等方面有的放矢布置周记任务,最全面,最真实了解学生的思想动态,走进学生的心灵世界
二、课堂:师生互动的乐园在我的理念中,教师独特的个人魅力是学生尊重老师的前提
因此,我十分注重学习,不断提高教学能力
轻松幽默学习是我的课堂特色,在我的课堂时不时会有欢快的笑声传出来,学生都热爱上我的语文课
除了上好每一节语文课外,我作为班主任,更注重上好每一节班会课
每节班会课,我都会认真准备,针对班上出现的各种情况,学生出现的各种问题,我会选择讲故事、读名人格言、看电影等形式,让学生在别人的故事中领悟自己的人生
初一新生刚入学,许多新生不讲卫生,乱丢垃圾,不做眼保健操,不及时上交作业等坏习惯
很多老师可能就是说说或者惩罚一下,但是我讲了一个《二倔子轶事》的故事,最后让学生明白了:一种习惯决定一种性格,一种性格决定一种人生
结果学生自然而然改正了坏习此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即