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课间韵律操活动的总结VIP免费

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1课间韵律操活动总结我校于XX年11月5日举行全校课间韵律操比赛,现就赛前训练和比赛具体情况记录如下:一、赛前准备我校于开学初由杨XX老师负责学习校园韵律操,然后利用晚上时间教全校老师学会,再由各班老师逐节教会本班学生。每天利用大课间和体育课进行教、学、练,全体教师和学生学习的积极性很高。因为它不同于以前的课间广播操,它是介于广播操和舞蹈之间的一种体操形式,是一种比较适合孩子们的课间活动。二、比赛情况1、比赛程序:全校分三个组:一、二年级为低年级组,三、四年级为中年级组,五、六年级为高年级组。2、评委:武XX宋XX左XX董XX王XX刘XX3、音乐:李XX24、比赛时间:XX年11月5日(星期三)5、比赛内容及流程:进场——韵律操——退场6、评分方法:(1)动作:动作正确、到位。(3分)(2)节奏:速度符合节奏,不抢拍,韵律感强。(3分)(3)力度:动作有力度、协调、连贯。(2分)(4)精神面貌:比赛过程中精神饱满,有感染力。(2分)7、根据评比结果,对一、二等奖进行奖励。本次活动对学生动作的协调性和节奏感都得到了锻炼和提高,又为今后如何开展体育健身活动提供了评比经验,全体学生既开心又开了眼,都盼望着能有更多、更好的活动开展。3我校于XX年11月5日举行全校课间韵律操比赛,现就赛前训练和比赛具体情况记录如下:一、赛前准备我校于开学初由杨XX老师负责学习校园韵律操,然后利用晚上时间教全校老师学会,再由各班老师逐节教会本班学生。每天利用大课间和体育课进行教、学、练,全体教师和学生学习的积极性很高。因为它不同于以前的课间广播操,它是介于广播操和舞蹈之间的一种体操形式,是一种比较适合孩子们的课间活动。二、比赛情况1、比赛程序:全校分三个组:一、二年级为低年级组,三、四年级为中年级组,五、六年级为高年级组。2、评委:武XX宋XX左XX董XX王XX刘XX3、音乐:李XX4、比赛时间:XX年11月5日(星期三)5、比赛内容及流程:进场——韵律操——退4场6、评分方法:(1)动作:动作正确、到位。(3分)(2)节奏:速度符合节奏,不抢拍,韵律感强。(3分)(3)力度:动作有力度、协调、连贯。(2分)(4)精神面貌:比赛过程中精神饱满,有感染力。(2分)7、根据评比结果,对一、二等奖进行奖励。本次活动对学生动作的协调性和节奏感都得到了锻炼和提高,又为今后如何开展体育健身活动提供了评比经验,全体学生既开心又开了眼,都盼望着能有更多、更好的活动开展。我校于XX年11月5日举行全校课间韵律操比赛,现就赛前训练和比赛具体情况记录如下:一、赛前准备5我校于开学初由杨XX老师负责学习校园韵律操,然后利用晚上时间教全校老师学会,再由各班老师逐节教会本班学生。每天利用大课间和体育课进行教、学、练,全体教师和学生学习的积极性很高。因为它不同于以前的课间广播操,它是介于广播操和舞蹈之间的一种体操形式,是一种比较适合孩子们的课间活动。二、比赛情况1、比赛程序:全校分三个组:一、二年级为低年级组,三、四年级为中年级组,五、六年级为高年级组。2、评委:武XX宋XX左XX董XX王XX刘XX3、音乐:李XX4、比赛时间:XX年11月5日(星期三)5、比赛内容及流程:进场——韵律操——退场6、评分方法:(1)动作:动作正确、到位。(3分)6(2)节奏:速度符合节奏,不抢拍,韵律感强(3分)(3)力度:动作有力度、协调、连贯。(2分)(4)精神面貌:比赛过程中精神饱满,有感染力。(2分)7、根据评比结果,对一、二等奖进行奖励。本次活动对学生动作的协调性和节奏感都得到了锻炼和提高,又为今后如何开展体育健身活动提供了评比经验,全体学生既开心又开了眼,都盼望着能有更多、更好的活动开展。

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