数学英语表达对高中生英语学习兴趣的影响一、选题缘由（一）高中生英语学习的困境引发笔者思考近年来高中生英语学习效果下降，在学习方法上一些学生只会机械的记单词，在学习效果上，高中三年英语学习下来，大部分高中生只会看一些简单的文章，稍微专业的英语高中生连词汇都看不懂，很多高中生欠缺英语的运用能力，学习注重过于理论知识，笔者心中常想起这个问题，故而对如何提升高中生的英语学习兴趣这一命题产生了想研究的冲动，以为提高高中生英语学习的兴趣提供自己的一点建议。（二）通过数学表达来激发高中生的英语学习兴趣数学英语是高中生接触最多的专业外语之一，数学和英语的联系较大，数学的很多符号和公式都是来源于英语，一些基本的数学理论都西方在工业革命时期产生的，所以数学和英语关系紧密，数学英语可以引导学生向专业英语的方向迈进；同时，因为每一个高中生都需要学习数学，故而用数学英语去激发高中生的英语学习兴趣更有普遍性。二、研究目的与意义（一）选题目的1、阐述数学英语表达的概念和基本内容；2、通过数学英语表达提升高中生英语学习的兴趣；3、通过一定的途径提升高中生运用英语的能力。（二）选题意义1.数学英语表达对高中生英语学习的实用性我国的英语教学长期以来都是灌输英语理论，不重视在实践意义上培养高中生的英语能力，英语人才普遍表现为理论优秀，实践能力有待提升，据统计，外国百分之八十的学生普遍存在的问题是英语水平低下，主要原因就是口语能力和运用英语解决实际问题的能力，很多国外的优秀企业都难以认可中国学生的英语能力，因为那些即使英语成绩很好的学生，也难以阅读报刊和杂志。当前高中的英语学习都是全面撒网，相关数据显示，本科毕业生能够灵活运用英语的只占5%。很多英语专业大学毕业只能认识一些日常词汇，但是遇到专业性的资料不能深入阅读。非但学生学习的时间不够，而是我们的英语教学很少对专业词汇进行教学，从未对词汇归入某一个学科，这就使学生很那用英语阅读专业性的材料。数学高中生的必修课，而且，高中生进入高中之前也有9年左右的数学学习，故而对数学的概念都能有一个大体的掌握，利用数学院英语表达，把数学和英语结合起来，对于高中生提高英语学习兴趣性和实践性至关重要。2.数学英语表达有利于培养学生的英语学习兴趣提高教学有效性的最重要的方式及时激发学习兴趣，形成较好的英语学习的方法，加强对英语的目的性教育，提升高中生学习英语的热情，重视情感教学，提高学生的学习英语的愉悦度，有利于吸引学生对英语的注意力，促进对学生对英语由主动学习变为被动学习，英语学习的有效性就能够得到提高。从教学的角度而言，有效学习能够促进学生的学习水平，让学识愉悦的进步和发展，从而让高中生用较短的世界取得英语学习方法和质量的进展。因为，外语教学不仅是外语知识的传递，而且也是教学方法、教学形式和情感教学多方面的表现，如何提高英语教学质量，提高学生英语教学的有效性，一直是广大英语老师关注的终点，也是大家在英语教学实践中长期探索的客体，首先必须提升高中生的学习兴趣。长期以来中国的英语教学以应试为主，重视语言知识的灌输，却忽视了基本的语言技能，长期以往“哑巴英语”等怪现象非常突出。利用数学表达的形式对高中生的英语学习兴趣的有一定的提高，相关的国家教育文件也指出，进行实践性的、富有个性的教学方式，让学生自主学习、积极探索是提高学生学习兴趣的最重要方法。实践性的教学注重学生的注意吸纳的和谐，让学生在充分的实践中产生情趣高昂的内心状态，以对实践的兴趣去带动英语的学习。高中生把英语学习和数学知识结合起来，在实践过程中能培养高中生学习英语的爱好，进而加深对英语的探究能力。本文研究了一些国内外的做法，得出数学英语表达能够提升高中生英语学习兴趣的结论。3.有利于提升高中生的英语教育水平面对新世纪，要要培养合格的英语人才，必须要提高高中生运用英语的能力，注重英语教学的实践活动并进行积极的探索。营造和谐的语言环境是一个重要方面，高中生处于一个新的学习环境当中，对于模式的英语容易产生极大的兴趣和好奇心，也会因为知识...
