用爱心唤醒学生的心灵1998年，带着童年的憧憬与梦想，我踏上了这条充满希望的阳光之旅。一路走来，虽有“山重水复疑无路”的困惑，但更多的时候是“柳暗花明又一村”的惊喜。转眼间，踏上教育工作岗位也16年了，平凡的我并没有轰轰烈烈的事迹，可平淡的教学生涯给了我无穷的人生真谛及宝贵的教学经验。我爱我的学生，看到他们健康快乐的成长，我感到欣慰而满足。十六年的班主任工作实践，我深深地体会到：没有爱，就没有教育。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。曾记得班上有一个叫林放的男同学，对学习一点兴趣也没有，成绩特别差，课上经常搅乱课堂，总喜欢与别人吵架。对此，我非常的头疼。偶然的一天，我问他：“林放，上课时你为什么搅乱课堂？”他说：老师，我不是特意搅乱课堂的，咱班同学没一个愿意和我玩的，我很寂寞，没意思。”他说话的表情让我难以形容，这个表情不是一个十多岁孩子本该有的。他的一翻话让我哑口无言，我感受到了他的那份孤独，他是那么渴望与伙伴们在一起。那一刻,我的心中没有了对这个孩子的偏见，更多了一份对这个孩子的怜爱。从这以后，我不把他看做是一个特殊的孩子，要求他与要求别人一样严格，让他在心里面感到与其他同学没有什么区别。每到下课后，我都会放下手中的红笔找他聊天，我们还建立了网友的关系，他会在QQ上向我述说心中的委屈与喜悦，我也真诚的与他交流。每当我组织学生们搞户外活动时，总把林放叫到我身边与我在一起，让同学们感受到林放是我们其中的一员，是我们集体中最应该关爱的人。久而久之，我们的感情深了，他也变得快乐听话了。这件事，让我明白教师的爱可以改变孩子的一生。多年的教学让我更明白，孩子的心灵是那样的纯洁、美丽，如水晶；孩子的心灵是那样的脆弱而易碎，如玻璃。我们做老师既要欣赏着他们水晶般的心灵；更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。在以后的日子里我会始终用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神境界要求自己，用青春雕琢孩子年幼的心灵，用示范行为来教育影响学生，用诚挚的爱去教诲学生，用真情去培育学生，我愿意用全部的爱去点燃这“红烛”的事业，用我的爱心，唤醒学生的心灵。”
