六年级语文教师教学工作计划整合教材，做好初小衔接工作。改革语文评价，关注学生学习的方法与过程、情感态度和价值观，重视语文实践能力的培养与提高。以下是小编整理的六年级语文教师教学工作计划，欢迎阅读参考。六年级语文教师教学工作计划一、学情分析：本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。二、教材简析：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。“”在六组教材之后，安排了一组古诗词背诵，提供了10首供学生读背“”的古诗词。在教材的最后，还安排了综合复习，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。“”本册教材的综合性学习安排在第六组难忘小学生活。这个专题采用“”“的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括活动建议和阅读材”料两大部分。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11“”“篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由导语课”“例口语交际·”“习作回顾·”拓展四部分组成。课例包括4~5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文“”“”“”“后面安排了资料袋或阅读链接。全册安排资料袋三次，安排阅”“读链接五次。口语交际·”习作依然作为一个独立的栏目，在有的单“元中提供多个角度供教师和学生选择。回顾·”拓展由三个栏目组此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。“”“”“”“成，交流平台日积月累是固定栏目，另有成语故事趣味语”“”“”“”“文课外书屋穿插安排，不再设展示台栏目。其中，趣味语文成”“”语故事各安排了两次，课外书屋安排了一次。三、教学要求：课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在教学中，认真学“”习全国基础教育工作会议精神，落实素质教育两全一主动的教育思“”想，确立一切为了孩子发展，一切为了发展孩子的教育理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知教“学是一门艺术的原则下，奉行的是教学有法，教无定法，教要得”法的理念。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。“”“”“”“本册课文共有六个单元，全册包括导读课文读写例话积累运”用(读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动)等内容，书后还附有6篇供选读的课文。本册要求学会100个字，每课要求学会的字，排在方格里。1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感;了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句...
