《中学教师教师专业标准与专业成长》读后感广汉市第六中学：黄兰平摘要：教育，为的是世界的未来；教师，是构造未来世界的工程师。教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的发展水平和质量。教师专业标准的基本理念是：学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。所以，作为21世纪的今天，要想成为一名合格的教师，就要规范自己的行为，促进专业发展和自我发展的能力，提升教育思想和教育理念。关键词：中学教师，专业标准，专业成长，读后感中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。在当今知识爆炸的时代，知识更新的速度更加快速，学生的个性特征也更是多元、多变。那么，作为一个中学新教师，要想尽快熟悉工作，提高教学能力，做一个优秀的人民教师，除了参加各种教研活动、观摩优秀教师的课堂、运用网络手段充实自己，我们还可以从书本上获得专业知识，如本次通过阅读《中学教师教师专业标准与专业成长》一书后，心中感触颇深，主要是有以下几方面的体会：一、始终如一坚持育人为本、德育为先的教育理念德育教育是社会稳定、文明进步的首要条件，是时代发展的必要。高中时期作为德育工作的重要阶段，是学生们良好品德的养成的关键时期。因此，作为一名高中教师，我们必须充分认识自己既要教书又要育人的使命，将这种使命感铭记心中，始终坚持育人为本、德育为先的教育理念，培养学生们无私奉献、团结协作、艰苦朴素、乐施于人的良好品质，引导他们成为优秀的中学生而努力奋斗。同时，德育教育必须依托学生的生理和心里发展规律，还可以考虑其青春叛逆时期个性张扬的特点，开展丰富多彩的课外活动，引导学生们在活动中。在这里，我个人觉得通过主题班会、寝室文化活动、文化艺术活动、运动会等，可以培养学生们自信、自强，顽强拼搏、团结合作的能力。如，广汉市第六中学在2013—2014年下学期开展的“走富兴路圆中国梦”征文比赛、“三星堆文化和校园文化”双进活动、“五四青年”系列活动等等，这些活动不仅能培养学生们的写作能力，而且还更加直观的加深学生热爱祖国的情操。二、身正为范、为人师表，为学生树立榜样教师是职业作为一种特殊的职业，它要求教师本人具有良好的个性修养和心理品质。孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。可见，教师的一言一行时刻都给处于青春期的学生们有着潜移默化的影响。教师的个人内在修为和外在的表现不仅是对教师个人行1为的规范要求，更是人格每一的一种表现。如果教师上课不准时、提前下课，学生们就会觉得老师松散每一时间观念，长此以往，学生必然养成一种松散的状态；教师不尊重学生人格，辱骂、甚至对学生动粗，这在一定程度上会影响学生的心里成长。通过这学期的教学实践，我更是觉得作为一名人民教师，在面对学生时，以一种积极向上的形象，时刻以爱心、责任心、耐心和细心对待学生，这是十分重要的。因为，处于青春期的他们，各方面都日趋成熟，他们所接触的正能量越多，对他们的成长更是重要，这也充分体现了身正为范、为人师表。三、终身学习，不断提高自身专业能力与素养知识经济和信息化时代的到来,终身教育体系替代传统的三段论教育体系,这使越来越多的人意识到终身学习的重要性与必要性。教师树立终身教育与学习的理念，不仅提高了自己的专业素质与教学能力，更是每位教师迎接挑战保障。譬如，我们平时可以多读书，把书本上的理论和实践相结合，不断反思并提升为经验；积极参加校内外的教研活动，学习优秀教师的教学方法；运用数字报纸、手机短信、网络、数字电视、数字电影等新兴媒介学习专业知识，以此提高自身专业素养。我们拥有宽广的专业知识面，让学生们学到更多的知识，这也是自身魅力展示的一种手段。所以，在今后的工作中我将以提高自身业务能力当成首要任务，不仅在工作之余坚持教育教学理论的自学，还积极配合学校的工作，进行各种各样的业务能力培训，不断地提升自己的实践水平。在2014年德阳市中小学生体育课程改革研讨会活动中，我从那些优秀的体育教师身上学到了形式多样的教学方法。四、结语教师的专业成长...
