论周大新的长篇小说《安魂》分析研究 汉语言文学专业VIP专享VIP免费

论周大新的长篇小说《安魂》摘要《安魂》是周大新在失去儿子的巨大悲痛中，以泣血的笔触所创作出的表达父子深情的一部小说。他隐忍着生与死相隔的思念，跳出个人的情感，通过想象构建了一个有秩序的天国，描写了自己对于死亡与人生这个永恒话题的感悟。关键字：《安魂》;周大新;死亡;父爱AbstractInRequiem,ZhouDaxin,inthegreatsorrowbroughtbythelossofhisson,writesabouthisparentalloveforhissonwithtearsandableedingwoundinhisheart.Hebearsreminiscencesinhismindonlyalthoughheiseagertomeethissonwhoisseparatedfromhimbydeath.Hetranscendshispersonalfeelings,buildsanorderlyparadisewithhisimagination,anddescribeshisunderstandingofaneternaltopic,deathandlife.Keywords:Requie;ZhouDaxin;death;father’slove一冲突下的父子情周大新是一位失独父亲。29岁的儿子因患脑癌不幸去世，这对于他来说，无疑于从身体里抽走了半条命。他无比思念儿子，但却天人相隔，为了让自己从悲痛中慢慢地走出来，历时三年，他创作出《安魂》这部小说。该小说中让人们可以感受到那字里行间存在着的压抑的悲痛，字字注血;该小说也是释放作者感情的窗口，它将那些难以为他人道出的感情抒发了出来:“送儿子去天寿园歇息之后，我没法不回忆过去，回忆时，除了痛楚之外，愧疚一直在折磨着我。就是在那时我决定，我一定要把我这份愧疚写出来，要不然，我可能活不下去。”[1]小说书名叫做《安魂》，可以看出作者是想通过这部小说来给自己“安魂”。为了劝慰自己，他以对话的形式展开对儿子的回忆。也只有用这种方式，他才觉得创作这部小说没有那么艰难，好像儿子还在自己身边跟自己聊天一样，这比撕开自己内心的伤疤要好得多，心里多少也能得到一些宽慰。周大新在小说的扉页上表明了自己创作该小说的用意：“献给天下所有因疾病和意外灾难而失去儿女的父母。”不言而喻，他希望这部小说不仅仅是安慰自己，更是要去安慰全天下和自己有着同样经历的人们，以给更多的“失独者”家庭带来一丝慰藉，用自己的亲身感受让更多的人产生共鸣，从而得到心里宽慰。据统计，迄今为止，我国的失独家庭已经超过了百万之多，这看起来是一个非常庞大的冷冰冰的数字，可是这些数字背后，存在的那些令人揪心的痛楚是很多人无法理解的。当父母看着孩子生病，自己却无能为力的时候，常常恨不得自己躺在病床上代替孩子受苦；当父母知道孩子突发意外撒手人寰，自己却无能无力拯救时，他们痛不欲生。孩子的生命再也回不来了，自己以后的人生就要生活在痛苦之中，周大新以一个经历过失子之痛的人的身份用小说道出了自己的体会，道出了天下所有失独者家庭的心声。在安慰失独者的同时，他也写出了自己对当今社会存在的一些问题的见解，体现了他作为一个作家对社会问题的人文关怀。《安魂》与周大新的其他小说不同，他的其他小说表达的多是他对生的理解，以及如何追求幸福观念。《安魂》则写了他对死亡的理解，教人们如何去对待死亡这个人生的结局。中国人的观念里，死是一个很忌讳的字，人们对死亡有太多的疑虑和恐惧，人们很少去谈论关于死亡的话题，甚至连车牌号、手机号里面有4这个数字都不愿意。但是这又是我们必须要面临的问题，每个人都应该对这个问题有所认识，有所理解。白岩松说：“中国人讨论死亡的时候简直就像小学生，因为中国从来没有真正的死亡教育。”[2]当孩子们问父母：“人为什么会死？”及“人死后去了哪里？他还会回来吗？”等问题时，父母的回答总是搪塞回避或者胡编乱造地告诉孩子们：“他睡着了”、“他去了很远的一个地方”。这些回答其实并不能解决孩子心中对死亡的疑虑，甚至父母自己心中也在疑虑、害怕、逃避这个问题，这就造成了一代又一代对死亡这个话题的视而不见。在西方，死亡教育已经很成熟了，他们用各种各样的书籍及学校教育来引导人们如何去面对死亡，让人们“明白死亡是我们必然要经历的过程，生命有开始有结束，这是生命的定数，生命到了这里，就该让它自然地离开。”[4]萨瓦特尔说：“正是对死亡的意识，使生命变成一件对每个人来说都是十分严肃和值得深思的事情。也正因为有死亡...