阅览室装备要求(参考)阅览室的装备要求建设标准1、建筑面积。阅览室建筑面积，依据《XX市办学条件标准》建设。有条件和创特色的学校，可根据学校具体情况，增加阅览室建筑面积，也可在多个点设立阅览角，以增加阅览室的总面积。教师阅览室的建筑面积可因校而异，不必讲究统一的规则，可依据教师办公室的分布或教师要求，个性化地安排。2、阅览坐位：阅览室阅览坐位的建设可分固定坐位与自然坐位二种。固定坐位是指桌椅相对固定的坐位，中学按20：1的人位比，确定坐位数量，小学按2：1的人位比，确定数量。自然坐位是指不固定的，没有桌只有椅，或桌椅皆无的可读书空间。阅读不必正襟危坐，可自然化、人性化一些。可席地而坐，也可依柱而立。坐位的数量原则，是能满足一定数量的学生同时进入阅览室。教师阅览室的坐位则以固定坐位为主为好，以便能为教师开展科研、备课而用。其数量按阅览室空间大小而定，有一定的量即可。教师阅览室的建设，有条件的学校还可以与教师咖啡厅（茶座）相结合，以人文化的方式建设。3、物理设备。阅览室的物理设备有桌椅、书刊架、出纳台及管理工具、办公装订设备、复印设备等。有条件的学校，可增加计算机借阅管理系统。如“条形码管理系统”。（电子阅览室的物理设备与配置标准，参阅《网络学习室》）。学生的阅览桌椅以朴素、简单和适应青少年的身体成长为原则，制定规格参数。教师阅览室的桌椅，则可依据学校的特色，自行购置有特色的桌椅，如藤椅等。以上物理设备的具体规格与参数，也可参见教育技术装备部门编制的配备参考方案与配置参考目录。4、环境建设。学生阅览室的室内环境，以宁静、快乐为基调，以读书为主题，由师生共同创作一些书法、绘画作品，布置到墙壁、书柜上或空间中。或以校园文化为内涵进行环境装饰。教师阅览室的室内环境，以优雅、清静为基调，以哲学、第1页共2页人文为主题，配以休闲空间（茶、咖啡设备与空间），进行必要的装饰。5、经费标准。经费预算按以下三部分进行，一是木器设备，指桌椅、书架等物理设备；二是办公设备（包括复印机、计算机及管理系统）；三是装修工程。升级改造的学校也依据这三方面，对增加的部分进行预算。管理要求1、有具体分管的领导，有专兼职的阅览室管理人员。分管领导要对阅览室的教育教学功能与管理要求有较高的认识，能有效地指导管理人员，能创造性地管理。规模小的学校管理人员可兼职，兼职要计工作量。规模大的学校，与图书馆人员统筹安排，以专职为主。管理人员要求有一定的专业素质，或经过教育技术装备部门的上岗培训，能参与学校的教育教学工作，能与其他学科的教师进行交流、沟通与合作。管理人员的编制执行教育部《中小学图书馆（室）规程》的规定。2、建立具体的阅览室各项管理制度，规范开展阅览室的管理工作；建立管理人员的考核办法，并有效地开展考核；制定学生课余和结合学科教学开展阅读的指导意见，加强对学科教师指导学生利用阅览室开展阅读、开展研究性学习和专题研究等方面的指导，并开展相应的考核，确保阅览室的作用与功能发挥。3、发挥图书馆与阅览室工作人员的能动性、创造性，每学期举办形式多样的、内容丰富的读书活动。也可与学科教学、教师相结合，开展读书、研讨、竞赛等活动。4、建立合理、科学的作息时间，全心全意为学生服务。努力增加阅览室的开放时间，要求在双休日、节假日和课余对学生开放，真正让学生有时间、有心情去阅览室读书。要建立学生借阅图书制度、学生阅读奖励制度等，努力提高图书借阅的周转率。同时，要适当的安排指导老师，参与到学生业余的阅读活动中去。第2页共2页
