三年级科学实验教学参考总结（通用）三年级上册科学实验教学总结一、工作回忆本学期以来，严格按要求开展实验教学活动，按实验计划的实验目录认真开展实验教学工作，根本完成实验计划的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册材料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还留意培养学生[此文转于斐斐课件园ffkj]爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的预备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的平安要素，坚持“课前预备，课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强留意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。二、详细做法1、实验教学完成情况开学初，严格按下发实验目录，结合本校实验仪器装备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验和课外实验。并对学生实验操作才能进展了考核登记，评定了学生的实验成绩。2、仪器的使用与保管随着实验室的建成，实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推进了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，我对仪器的使用方法及考前须知给学生进展了详细的讲解，使学生理解仪器的正确使用方法，同时对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进展实验平安教育，使学生留意实验平安事项，因而降低了实验平安事故的发生。3、表册材料的搜集整理对表册材料的搜集，主要采取了“课前填写，课后整理归档”的方法进展。尽管实验治理员和实验老师为同一人，但课前应填写的“实验通知单”、“仪器借（领）还登记表”等都能如实填写，然后进展整理归档，装入档案备查。三、存在的咨询题在实验教学中，还存在一些缺乏之处，主要表如今以下几方面：1、学生动手才能差。在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有特别好的掌握，从而导致操作的失误。对实验的结果不能特别好的归纳整理。2、有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量缺乏，导致学生分组人数过多，因而妨碍实验效果。总之，本期的实验教学工作根本到达了预期的效果，但也存在着许多缺乏之处，在今后的工作中还要不断的努力，不断改良。三年级下册科学实验教学总结在教学中，为了充分发挥实验室的作用，在开学之初，认真做好实验计划，在详细安排中，做到既科学，又不互相冲突，保证每节课都能在实验室中进展。本学期按照实验教学计划，认真完成了教学任务。三年级演示实验开出了24个，学生的观察才能、实验才能、操作才能、比拟才能、分类才能、推理才能等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习积极性，做实验能正确标准地操作，擅长观察，乐于探究、总结。并能将学到的相关知识应用于生活实际中，能够解释常见的自然现象及生活现象。小学《科学》教材表达了面向全体学生、具有弹性和开放性的特点。在使用这一教材中，我感受这一教材在编排中充分考虑了学生在生活环境、经历背景、个性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制造、综合评价等多方面都给学生和老师提供了更多的选择时机和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容特别的固定，实验过程、方法特别的单调、一陈不变，而是相当的灵敏，可依照学校和学生的实际进展调理，而学生也能够有更多的自行探究创新的空间，因而，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。随着课程改革的深化进展，我确实转变了观念，构建了新的教育教学理念，自学相关知识，及时查阅课程改革的相关材料，确立了“提出咨询题、做出假设、设计实验、操作实验、总结规律、交流互补”的教学形式，课堂真正表达学生自主探究的理念。依照年级特征及学生的年龄特征，在教学中老师扶放有度，可完全放手让学生自行操作，在老师的适当协助下可进展自主探究（除带有危险性的操作外），学生的自主能动性被充分地调动起来，学习的兴趣浓...
