论游戏是幼儿园的基本教育活动一、游戏的内涵（一）什么是游戏（二）游戏的关键性要素1.游戏要能给儿童带来快乐.使其高兴2.儿童的积极参与是游戏的必需二.游戏在幼儿园活动中的重性（一）.游戏是幼儿进行常识性和基础性知识学习的过程.（二）.游戏对促进幼儿的身体发育有着重要作用（三）.游戏可以推动幼儿发展趋于社会性三.对幼儿教育活动中的游戏的建议（一）.游戏最重要的不是目的，过程才是核心所在（二）.游戏要“因人而异”，因材施教（三）.游戏中儿童是主体，要发挥其主动性.积极性.一、游戏的内涵定义（一）什么是游戏1.游戏是自愿的活动2.游戏是日常生活的表征3.游戏包含着丰富的快乐体验4.游戏是有规则的活动（二）游戏的关键性要素1.游戏要能给儿童带来快乐2.儿童的积极参与是游戏的必需二、游戏的特征（一）游戏具有愉悦性（二）游戏具有主动性（三）游戏具有虚构性（四）游戏具有有序性三、游戏对幼儿教育的意义（一）游戏无强加的目的（二）游戏是手段重于目的的活动（三）游戏是对幼儿教育的基本手段（四）游戏对培养幼儿语言的发展起着重要作用（五）游戏对于增强幼儿体力培养优良品质（六）游戏可锻炼幼儿的基本动作（七）游戏促进幼儿运动能力的发展（八）游戏对促进幼儿的生长发育四、如何在幼儿园中实施游戏（一）合理安排，为幼儿提供充足的游戏时间（二）为幼儿建立合理的游戏常规（三）发挥幼儿在游戏中的主体作用选题目的游戏是一种以主动、愉快为特征的活动，它是在幼儿已有知识经验基础上展开的，符合幼儿的身心发展水平。但是这并不是意味着游戏与学习是完全不同的活动。相反，游戏的过程正是幼儿的学习过程，是幼儿认识周围环境，掌握社.会文化历史经验的过程。因此应把游戏作为幼儿园的基本教育活动，使幼儿成为学习活动的主体。本论文通过游戏内涵特征的的分析，探究游戏对幼儿教育的意义以及如何在幼儿园中实施游戏才能更好的在学与玩之间找到平衡。选题意义通过游戏的方式让孩子在游戏中能更充分的学到更多的知识，在游戏中可以充分的开发孩子的大脑和感知生活的乐趣以及学习的重要性。以游戏为基本活动，就是创造符合幼儿园孩子的身心发展的特点的幼儿园生活，把游戏作为幼儿园课程的基本组成部分，让孩子在玩中学，在学中玩，帮助幼儿认识并了解生活，获取知识。充分认识、提升游戏对幼儿的成长与发展的独特价值和意义，使幼儿得到全面发展。选题的目的和意义.通过游戏的方式让孩子在游戏中能更充分的学到更多.的知识，在游戏中可以充分的开发孩子的大脑和感知生活的.乐趣以及学习的重要性。以游戏为基本活动，就是创造符合.幼儿园孩子的身心发展的特点的幼儿园生活，把游戏作为幼.儿园课程的基本组成部分，让孩子在玩中学，在学中玩，帮.助幼儿认识、了解生活，获取知识。充分认识、提升游戏对.幼儿的成长与发展的独特价值和意义，使幼儿得到全面发.展。游戏是一种以主动、愉快为特征的活动，它是在幼儿已有知识经验基础上展开的，符合幼儿的身心发展水平。但是这并不是意味着游戏与学习是完全不同的活动。相反，游戏.的过程正是幼儿的学习过程，是幼儿认识周围环境，掌握社.会文化历史经验的过程。因此应把游戏作为幼儿园的基本教育活动，使幼儿成为学习活动的主体。
