论在汉字结构理论指导下的小学低年级识字教学的改进目录摘要...............................................................1Abstract............................................................2一、汉字结构理论简介................................................3（一）汉字的构形理论............................................3（二）汉字的构造理论............................................4二、原因分析........................................................4(一)汉字数量繁多...............................................4（二）结构复杂，信息量大........................................5（三）低年级学生的认知特点与汉字的复杂..........................5（四）目前小学低年级识字教学存在的问题的原因分析................6三、在汉字结构理论指导下的小学低年级识字教学的改进..................6（一）确定识字范围..............................................6（二）教学策略的改进............................................6（1）汉字方面................................................7（2）环境方面................................................7（3）学生方面................................................7（4）教师自身方面............................................8四、教学方法的改进..................................................9（一）运用字理，进行识字........................................9（二）字理为本，多元识字.......................................10（三）形成汉字思维.............................................11结语...............................................................12参考文献...........................................................13致谢...............................................................14论在汉字结构理论指导下的小学低年级识字教学的改进摘要识字是奠定小学生语言、阅读以及写作各项能力的基础，同时，汉字本身有着丰富与特殊的内涵，是源远流长的民族文化的深层积淀,这就要求识字教学中要以科学有效的方式传达出汉字的形与神、情与思。本论文从汉字结构理论出发，提出了目前小学低年级识字教学存在的问题及其原因，并且针对这些问题以及原因提出了相关的解决办法。关键词:汉字结构理论、构字规律、识字教学OnTheImprovementOfLiteracyTeachingInElementarySchoolUnderTheGuidanceOfChineseCharacterStructureTheoryAbstractLiteracyisthebasisforlayingouttheabilitiesofprimaryschoolstudentsinlanguage,readingandwriting.Atthesametime,Chinesecharactershaverichandspecialconnotations.Theyarethedeepaccumulationofnationalculturesthathavealonghistory.Thisrequiresliteracyteachingtobeconveyedinascientificandeffectiveway.TheshapeoftheChinesecharactersandthefeelingsofGod,loveandthought.BasedonthetheoryofChinesecharacterstructure,thisthesisputsforwardtheproblemsandcausesofthecurrentliteracyteachinginthelowergradesofprimaryschools,andproposesrelatedsolutionstotheseproblemsandtheircauses.【keyword】Chinesecharacterstructuretheory,constructionrules,literacyteaching.绪论在当今时代，信息化已经覆盖到我们生活的方方面面。信息的主要承载形式就是文字，在中国，汉字就当仁不让的承担起了这个重要的任务。如何让小学生高效的掌握并熟练运用汉字，就成了基础教育首先要解决的问题。但不容忽视的是，目前我国小学的识字教学存在着诸如重复记忆、学生厌学、教师教学方法陈旧枯燥、大量反复抄写等大量待解决的问题。我们试图从汉字本身的造字和用字规律出发，科学的解释汉字。传达汉字所蕴含的丰富文化，并制定恰当的教学策略，以此来激发小学生的识字兴趣，减轻学生负担，提高识字效率。同时，这也可以增强他们对祖国传统文化的认同。汉字不仅仅是传承中华文化的一个载体...
