摘要贫困地区农村学前教育事业的发展关系到社会主义新农村的建设，以及国民素质的群体提升。为改善民生，促进国民经济的可持续发展，为实施科教兴国的战略，学前教育就应该受到社会群体的重视。学前教育作为孩子接受教育的初始阶段，其价值不容忽视的。本文是以贵州省毕节市铁匠乡幼儿园的教育现状为例，开展了问卷调查和访谈。研究发现：毕节市铁匠乡幼儿园存在经费投入不足、办园条件差、入园率低、管理不规范、教师队伍薄弱及家长对学前教育重视程度不够等问题。通过对这些问题产生的原因进行分析，提出了一些相关对策，比如说发展贫困地区经济促进学前教育的发展、加大主管部门的职责、增加农村学前教育的投入经费、提高幼儿园管理水平、合理安排师资、对贫困地区家长做好全面的思想工作等。从根本上改变农村学前教育的现状，让我国贫困地区农村的学前教育得以全面发展。关键词：贫困地区；农村学前教育；问题；对策AbstractThedevelopmentofruralpreschooleducationinpoverty-strickenareasisrelatedtotheconstructionofnewsocialistcountryside.Italsocouldimprovethegroup’sinitiationsofthenationalquality.Toimprovethelivelihoodofthepublic,promotethesustainabledevelopmentofnationaleconomyandimplementthestrategyofdevelopingourcountrythroughscienceandeducation,preschooleducationshouldbebroughttotheattentionofthesociety.Inaddition,astheinitialstageofachild’sreceivingeducation,itsvalueshouldnotbeignored.Thispaperwilltakethepresentsituationofakindergartenatblacksmithtown,BiJiecityinGuiZhouprovinceforexample,carryingoutthequestionnaireinvestigationandinterview,whichhavefoundoutsomeproblems,mainlyincludingthiskindergarten’sdeficientfunds,thepoorcondition,thelowenrollmentrate,thenonstandardmanagement,theteacherswithscarcecapacityandthelowdegreeofpreschooleducationtowardchildrenoftheirparents.Throughtheanalysisoftheseproblems,wewillputforwardsometreasurestosolvethem.Suchaspromotingthepreschooleducationbydevelopingthepoorarea’seconomy,increasingtheresponsibilityofthecompetentdepartmentandtheinvestmentfunds,improvingthemanagement,reasonablearrangementoftheteachersanddoingtheparents’ideologicalworktosolvethecurrentsituationofruralpreschooleducation,thusthepre-schooleducationinchina’sruralpoorareascoulddevelopscomprehensively.Keywords:floatingpoorareas;ruralpre-schooleducation;problems;measures一、绪论（一）研究的价值贫困地区农村对学前教育的不重视，主要是因为农村经济相对落后。本论文通过对贵州省毕节市赫章县铁匠乡的幼儿园的部分老师和家长进行问卷调查及访谈，进而发现农村学前教育存在许多问题，导致在实施上农村学前教育的过程中遇到很多困难。提高学前教育质量，让农村孩子未来的发展有一个好的开始，也为了有利于孩子后续教育的开展。从而提出建议及应对策略，为贫困地区农村学前教育事业提供参考。（二）研究的目的研究贫困地区农村学前教育存在的问题，最终的目的就是为了让农村孩子在幼儿期就能接受好的教育，促进幼儿各方面的发展。让更多的家长重视学前教育；让更多的社会人士关注农村的教育给予力所能及的帮助；最为重要的是让政府部门应该根据当地的实际情况，建立多样的供给方式，为学前教育事业发展提供支持和帮助。（三）国内外研究现状1.国内研究发展农村学前教育成为了我国一个重要的问题，从我国学者的研究中发现，政府的职责在学前教育中不可或缺，加上我贫困地区农村经济的落后制约着学前教育的发展。因此，发展农村学前教育离不开政府的参与，政府应该要明确学前教育的管理职责，加大对学前教育的投入，立法备案使农村学前教育能够快速的发展[1]。虽然这几年国家比较重视学前教育，也制定了很多方案改变学前教育的现状，但是仍然存在着诸多问题，财政的投入不足、幼儿教师师资短缺、农村孩子出现“入园难，入园贵”现象、人们教育观...
