语文教研组活动方案一、指导思想:以党的教育方针、政策为导向，认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，积极有效地深化语文课程改革实验，规范教学常规管理；本着“培育学生，提升自己”的理念，全面实施素质教育，努力提高我校的教育教学质量。二、具体措施:(一)认真学好理论，不断更新观念。1、认真学习先进的教育教学理论和新的《语文课程标准》。围绕“课程改革”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、每位语文教师要坚持通读2-3种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。(二)加强常规管理，提高教学质量。1、加强教学常规管理。全面落实课程计划，严格备课上课制度。2、做好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。3、重视第二课堂的开发，把兴趣小组活动逐步走向课程化，规范化，为写作做好服务。(三)开展校本教研，服务课堂教学。1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重，组织本组老师学习课堂教学的基本理论和要求，形成新课、复习课、评讲课以及新课程的具有特色的教学模式做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高。2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享；进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点；加强集体备课，协调研讨的力度保证组内成员人人有成绩。3、进一步强化教学常规检查，严格执行教学规范，坚决杜绝教学工作中的随意现象。对教案的编写设计、课堂教学、批改作业、复习辅导等环节，采取了教师自查、教研组抽查等形式进行督促验收，并对检查中发现的不规范现象责成当事人及时整改。组织、有目的地进行了听课活动，发现问题及时交心，较好地掌握教学工作中的动态情况，增强教师工作的责任心，对教学活动的健康运行起到积极的作用。(四)努力钻研业务，规范教学行为。1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。努力提高教学艺术，做到:求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。2、要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。3、鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习多交流。(五)提高教师素质，理论、实践结合。1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。每位老师每次听课后都要发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一。每学期进行一次青年教师的赛课活动，评出校级本年度好课优质课教师。2、开展“走出去，请进来”活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。3、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
