摘要当前的小学生是在电视和电视动画片的陪伴下成长的，电视动画片里的内容或多或少都以直接或者间接的方式影响着他们的价值观。但是由于小学生自身的认知水平较低，不能够很好地对动画片内容进行甄别和选择性吸收，所以引导他们树立正确价值观尤为重要。本文通过对当前电视动画片中的剧情、角色人物以及内涵进行了分析，根据电视动画片对小学生价值观的积极影响和消极影响进行了分析阐述，这些影响分别来自社会、家庭、以及孩子个人等这几个方面。并在此基础上提出了一些对策，希望这些改进能够让动画片对树立小学生的价值观产生积极的作用。关键词：电视动画片；价值观；小学生；影响AbstractThecurrentpupilsaregrowingupwithtelevisionandTVcartoons,andthecontentofTVcartoonsismoreorlessinfluentialintheirdirectorindirectway.However,duetothelowlevelofawarenessofprimaryschoolstudents,cannotbegoodonthecontentofthecartoonscreeningandselectiveabsorption,soguidethemtoestablishthecorrectvaluesisparticularlyimportant.Basedontheanalysisofthestory,charactersandconnotationsinthecurrentTVcartoons,thispaperanalyzesthepositiveandnegativeeffectsoftheTVcartoonsonthevaluesofthepupils,whicharefromthesociety,thefamily,andthechildren.Aspects.Andonthisbasisputforwardsomecountermeasures,hopethattheseimprovementscanmakethecartoontoestablishthevalueofprimaryschoolstudentshaveapositiveeffect.Keywords:TVcartoonvalues;primaryschoolstudents;influence前言（一）研究背景在日常生活中，可以发现很多的小学生看电视，基本上都是奔着里面的电视动画片去的。不管动画片是国产的还是从国外引进的的，只要是动画片，小学生都很热衷于去观看。所以，我们不妨这样认为：电视动画片几乎已经成为了小学生课余生活中不可缺少的、占据重要地位的一部分。那么电视动画片出版商自然就会抓住小学生这一庞大的消费群体，创作更多的电视动画片来迎合小学生的需求。这其中不乏一些优秀的动画片作品，很经典也对目前的小学生起到了一定的教育引导作用。但由于部分创作者的社会责任意识和道德水平的欠缺，盲目牟利，只注重经济效益不注重社会效益和道德效应，不顾这些动画作品播出后对小学生的影响，这就使得市场上出现了一些劣质的，甚至不健康的电视动画作品，这些作品一经传播，无疑会影响了小学生的价值观。这部分电视动画片无疑是不合适也不应该让小学生观看的。价值观念都是从小养成的，所以培养小学生积极健康的价值观显得尤为重要。小学生所处的年龄段与其认知水平直接相关，在这个时期，小学生的认知水平还难以达到成年人的水平，他们对外在事物的分辨还不能够自律地进行道德判断。因此小学生在认识客观事物时极易不受主观自律，从而有可能影响到他们的价值判断和价值观。（二）研究意义通过研究当前的电视动画片对小学生价值观的影响，可以增强他们道德判断的能力，有利于小学生的道德水平的提高。这是因为我们国家的大部分小学生，在放学后的一部分时间里，甚至相当大的一部分时间，都是在电视机前度过的。本文通过在对国内外部分专家学者的研究概况进行深入分析后，又做了进一步的具体研究。小学生是祖国明天的花朵，因此有必要给他们营建一个健康良好的电视环境，从而促进广大小学生的身心健康发展。一电视动画片对小学生价值观产生的影响（一）概念界定在我们研究电视动画片对小学生的价值观念产生了什么影响之前，我们应该明白、了解电视动画片以及价值观的定义，这样才能更好地去探讨分析。1、电视动画片电视动画：英文Televisionanimation，百度百科的解释是：电视动画通常也被叫动画剧，确切说就是放映在电视频道上的那些动画作品。中国香港著名导演徐克曾这样说过：“动画是一个电影类型，不是儿童片。”[1]也就是说，动画片的观众应该不仅仅是儿童，还可以是我们成年人，只是动画片里的内容应该有所不同而已。在外国的作品中，把漫画分为适合儿童看的卡通和合适青少年看的漫画，在动画剧作品中也有类似的划分。新世纪以来，我国多家电视部门...
