此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学英语磨课计划篇一：英语磨课计划茌平县实验小学英语“”磨课教研活动实施计划为了切实提升教师执教水平，不断优化课堂教学，结合我校教师实际情况，学校“”决定开展磨课教研活动。根据学校的总体安排，英语教研组制定计划如下。一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为指导思想，以提高教师课堂教学为目的，积极开“”展磨课校本教研活动。旨在优化课堂教学结构，提高教师的课堂教学能力，打造真正的高效课堂，切实提高我校的英语教学质量。二、建立机构“”英语组磨课教研活动计划以全体英语教师为教研小组，根据学生年龄及教材特点选定课题。建立机构如下：组长：马平副组长：赵波成员：全体英语教师三、建构模式1、本活动拟采用以下模式①磨课②学课③说课④研课⑤讲课⑥议课⑦结课。2、操作流程“”本磨课活动拟采用以下步骤：“”“”第一周：资料研磨：从自创课到准精品课。“”内容：年级组确定磨课的课题，然后大家分头收集相关资料，灵活整理，事先“”“”写出磨课课题的自创课教案，进行现场说课及研磨。同学科教师根据事先收集相关资料及个人反思，从教学内容和相关资料链接、教学思路设计、教学方法运用、各种材料的搜集、课件的制作、多媒体的应用和试练试讲等方面，同年级1此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。“”教师一起讨论，提出各种思路，初步确定准精品课。“”“”第二周：做课研磨：从准精品课到精品课。内容：推选一名教师第一次公开讲课展示。执教教师把经过精心准备、凝聚着同“”行智慧的准精品课，展示给大家，同时对自己的讲课做认真的反馈，找出优、缺点，对某些问题作简要说明，提出某些问题让大家讨论。全体教师参加听课，“”每人做好听课记录，写好评课稿，采取议课的形式，直面而谈，磨掉毛刺。根“”“据大家的意见和建议，各位教师对于准精品课进行修改和完善，以求形成精品”“”“”课。第三周：系统研磨：从精品课到研究个案。内容：再次推选一名教师第二次公开讲课展示。讲课教师把经过精心准备、凝聚“”着同行智慧的精品课，展示给大家，同时对自己的讲课做认真的反馈，找出优、缺点，对某些问题作简要说明，提出某些问题让大家讨论。全体教师参加听“课，每人做好听课记录，写好评课稿，采取议课的形式，直面而谈，磨掉毛”刺。教研组长收集听评课记录，对磨课资料、磨课成果进行分类汇总、筛选、编“”“”辑，并整理精品课教案。磨课教师对自己本轮磨课进行反思，将其中感悟最深、最有价值的认识写成研究文章，形成个人教研成果(如教学案例、教育叙事、教学反思、心得体会等）。四、工作措施1“”、组织全体英语教师学习磨课教研活动的意义，磨课活动既是打造高效课堂的有效途径，又是教师快速成长的有效手段，只有提高教师的思想意识，才能提高教师对磨课活动的重视程度。2、严格考勤制度。每次磨课活动要求教师按时签到，不迟到，不早退，确保活动时间。3“”、全程参与磨课活动，协助教研组长组织好每个环节的活动，解决好资源供给，为教师们搞好服务。4、及时收集各年级组的磨课资料，根据每位教师磨课活动中的教研成果进行评比，以提高磨课教师的积极性。篇二：磨课计划梁邱小学英语组2此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。磨课计划梁邱小学英语组课例名称梁邱小学英语组课例研究所属类别小学英语四年级目标任务1、通过教材中Sarah与Amy寻找猫的情景，让学生感知句型的语义与语用功能。2、学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话。3、能够在情景中运用句型：Issheinthe...?Yes,sheis./No,sheisn’t.询问物品或人物的位置，同时作出判断，并能够在情景中恰当运用句型：Whereisshe?She’sinthekitchen.能够在语境中理解新词或词组livingroom,study,kitchen的意思，并能够正确发音。研究问题运用简笔画辅助教学，为学生创设情景，让学生在真实的情景中学习、运用句型：Issheinthe...?Yes,sheis./No,sheisn’t.说明事...
