如东县小学数学“真学课堂”教学预案年级一下单元五课题小小商店主备人修改执行人教学目标1．在活动中体验学习数学的乐趣和“用数学”的情感，并受到勤俭节约的教育。2．通过各种途径了解商品的价格，培养收集信息的能力。3．过亲身参与购物活动，在取币、换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算，培养思维的灵活性。4．养应用数学解决实际问题、进行数学交流的意识及能力；学习与他人合作。教学重点会进行简单的购物教学难点能正确计算购物的价钱，并正确付币、找币。教学准备课件、购物板教学过程教学环节教师活动学生活动二次备课一、激趣引新1.出示超市图片2.你最喜欢哪个柜台的东西？3.看到喜欢的东西，想买吗？那你都买过哪些东西呢？小朋友们真能干，还能自己买东西呢！今天老师想带着大家也来开办一个小小商店，玩一玩买卖物品的游戏，好吗？二、大胆尝试1.开设三个柜台，分别是食品柜、学习用品柜和玩具柜。想想你带来的商品应该放到哪个柜台上。2.现场招聘3名售货员：考题1：拿出25元5角。考题2：带1元，买3角的尺子，应找回多少钱？考题3：1张50元可以换几张10元和几张20元；1张100元可以换几张10元或几张50元。3.现场招聘3名经理：考题1：买一包饼干和一盒酸奶一共要多少元？付一张10元和一张5元，你该怎么办呢？考题2：30元买一个熊猫和布娃娃够不够？（同桌交流）考题3：带50元买货架上的商品，最多能买几件？（小组讨论）学生有秩序的分类摆放商品。学生独立解答后汇报交流。学生通过同桌间，小组间交流解答。三、多维梳理1.柜台经理宣传商品2.采访柜台经理，有什么想对顾客和售货员说的。四、灵活运用1．开展购物活动2.小组内说说你买了什么商品，它的价钱以及怎样付钱的？4.说说购物时遇到的麻烦事？学生有秩序的选择商品，排队付钱。教学思路
