识字实验小小读书郎通过三年的幼儿科学汉字教学，孩子们已面临毕业,我们的早期汉字教学实验也面临结题，为使家长和更多的人了解我们的教学，借我园“6
1”庆祝活动之机，特把我们平常的汉字教学形式选择部分进行展示表演，使家长知道孩子们是在轻松愉快的游戏中接触汉字，在玩“汉字”的游戏中自然习得，免除家长认为孩子识字负担重的后顾之忧
活动名称:幼儿园大班语言教案——识字实验小小读书郎活动目标：1、集体阅读，提高幼儿的阅读能力
2、复习第三单元生字词
3、通过游戏“接火车”，让幼儿进行部分词组分类（形容词、动词、名词、颜色等） 活动准备：幼儿用书人手一本、大字卡、录音带、头饰及各类词组
活动过程：一、幼儿听音乐“小小读书郎”分四对从两边跑跳步入场（手拿书），然后面对面坐下，老师坐在中间前上方，好让台上台下的孩子和家长看清老师的操作
二、谈话导入师：通过三年的幼儿园生活，我们学会了许多：唱歌、跳舞、写字、画画等，我们还在轻松愉快的游戏中，认识了许多的字宝宝，今日，我们来这里游戏，就是要让大家看看我们是怎么和字宝宝认识的，怎么和字宝宝游戏的，现在我们就开始和字宝宝玩游戏吧
三、复习部分1、请幼儿翻到第二单元，齐读 5----7 课
2、请幼儿把书关上，放在自己的面前
师：我们在学各单元课文时，都要先认识其生字词，我们现在来复习一下第三单元的字词，老师以很快的速度出示出来，小朋友看字卡大声读出来，看谁读得又快又准
老师出示字卡，幼儿认读
3、“今日，我们每个小朋友都戴了小动物的头饰，目的就是要考考你们，除了字词外，还能不能完整的读句子，老师出示写相应小动物名称的字条，戴有相应头饰的小朋友就站起来认读，并模仿该小动物做动作
”老师出示字条，幼儿根据要求完成
四、游戏：接火车游戏规则：请幼儿翻到书的最后，找到老师贴的字宝宝，看看自己拿的是属于哪类词
请手拿“形容词、动词、名词、颜色”的小朋友上前做
