观摩结构游戏心得VIP免费

观摩结构游戏心得中（3）班结构游戏活动计划与反思2011——2012学年上学期情况分析：本班的幼儿年龄差异较大，能力悬殊也很大（部分是插班生）。从动手能力和想象创造能力发展角度来说，幼儿在这方面的进步呈阶段性的进步和班级分化的产生。能力强的幼儿，经过小班的培养和锻炼，在动手能力方面占很大的一部分，无论是拼插出的形和组都有一定的构造特征，而且有的还能拼搭出较有难度的物体；在这学期针对我班幼儿发展的弱点，我们会进行个别指导和分组指导，让每个幼儿都能有进步、都能有机会发挥想象力和创造力意识。学期目标：1、激发对建构游戏活动的兴趣，学习按自己的意愿进行建构。2、会按简单的命题进行构造，初步会看简单的平面图构造。3、参加2、3人的集体构造，学会互相合作的初步技能。4、学会正确使用建构材料及辅助材料进行操作。5、培养观察能力、想象力、审美能力及毅力。6、爱护玩具，学会共同使用玩具，学会在使用完玩具后有顺序地收拾玩具并归类摆放好。7、爱护自己和同伴的建构成果。第一阶段：2011.9.6--2011.9.30预设主题：飞机、木马和滑梯、幼儿园、头饰和手镯、一、游戏目标：1、乐意参与建构游戏活动，在活动中表现出愉快的情绪。2、知道飞机、木马和滑梯、幼儿园、头饰和手镯的结构、形状，会运用多种材料建构。二、游戏准备：花片、各种形状大型积木、废旧包装盒、可乐瓶、易拉罐、面碗、花草树木等。以及辅助材料。第1页共12页三、游戏指导：第一次指导（2011年9月7日）指导要点：1、出示飞机的图片，引起幼儿的兴趣。师。“老师这里啊有很多种飞机的图片，小朋友来看一看。”2、引导幼儿分析飞机的外形特征，师讲解示范。提出要求：师：“呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求：①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。③拼出的飞机要牢固。结实。3、幼儿建构，教师巡视指导。①教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才帮助。②重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。4、结束部分欣赏幼儿拼插作品反思：经过一个暑期的时间，孩子们对结构游戏明显生疏了。许多孩子是漫无目的地操作、摆弄材料，他们的乐趣停留在拼拼、玩玩的这个过程，甚至多次出现玩具掉在地板上需老师的提醒才捡起来。第二桌的孩子还出现争抢玩具的现象。经老师的引导才和平解决。我们看到虽然幼儿能赋予自己的作品于意义，为自己拼插的飞机命名。但实际上他们的作品外型还比较单一、相似。下一步应该引导幼儿仔细观察不同花的外型特征，使他们在此经验的基础上，有意识表现每种花灯的特征，使幼儿的想像能与表现的作品相吻合。第二次指导（2011年9月16日）指导要点：1、出示范例木马和滑梯，引起幼儿的兴趣。2、分别说说木马和滑梯的外型特征。3、认识建构材料，让幼儿学会操作使用新材料。第2页共12页4、老师提出游戏时的常规。5、让幼儿按意愿选择材料进行建构，教师和能力较弱的幼儿一起建构。6、讲评。表扬能共同协作的幼儿。反思。在活动中，幼儿凭借自己已有的经验在自觉地收集材料，许多幼儿能正确地构出木马和滑梯的形状，亦博因为经常玩木马，所以讲得特别好。而教师展示的实物，满足了幼儿深入探索的需要。同时，教师以极高的热情参与活动，欣赏活动，对他们的成品表现出极其惊讶的神情，让孩子觉得很是得意，间接中推动了活动的发展。在活动中，我更深入地领会了幼儿的潜力是无限的这句话。第三次指导（2011年9月21日）指导要点：1、展示教师拼好的礼物，建议幼儿也给自己的好朋友拼插一份礼物。2、提出要求。拼出的礼物必须是牢固的，不争抢玩具。3、幼儿游戏，师观察指导。提醒幼儿各部分要插紧，要运用学过的技能拼出礼物的基本特征。4、幼儿互赠礼物，并向好朋友介绍礼物。反思：活动开始前我让幼儿先看一下上次建构的成品，阻止他们进行讨论：“小朋友，你们看上次的这些作品你最喜欢的是哪里...