中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点数学与应用数学专业毕业论文如何在数学教学中培养学生的创新能力姓名：张娜学校：周口广播电视大学学号：081170398指导教师：赵学海完稿日期：2009年12月15日目录论文提纲......................................................2摘要........................................................3关键词........................................................3一、更新观念是创新教学的基础..................................3（一）以学生为主体，转变观念..................................3（二）营造平等、民主、和谐的教学气氛..........................4二、以学生为主体，优化课堂教学，培养创新意识..................5（一）精心设计“两个过程”....................................5（二）为全体学生创设主动探索的空间............................5（三）注重语言训练，以提高表达能力............................6（四）从激发好奇心入手培养学生创新意识，在教学中要善于开发和利用学生的好奇心，推动学习进程......................................................6（五）在质疑问难中培养创新意识................................7（六）通过启发想象培养创新意识................................8（七）动手动脑，在操作中培养创新意识..........................8三、走出课堂，在生活实践中培养创新意识........................8参考文献......................................................91提纲在新课标指导下，培养创新能力和创新意识尤为重要。因此教师要充分发挥学生的主体作用，以学生为主体，转变教学观念，从旧的传统的教学模式中解放出来，以新的教学大纲为方向，深挖新教材，准确把握教材的重、难点及每一节的重点、难点，把教学内容讲活、讲透。在教学中要想培养学生的创造性思维，必须想法设法驱动学生内在的求知欲望，使学生积极主动地学习；创设一个和谐的、益于激发学生创造性思维的教学环境；营造一个民主的、平等的、宽松的教学氛围；形成一种以创新精神吸取知识，运用知识的心理导向；建立学生自信心，消除学生的畏惧和左右为难的心理，使学生产生浓厚的兴趣。关注人的发展，展现课堂教学的真实性是新课标的核心理念。因此教师要在课堂上下功夫，在有限的时间内，精心设计教学内容和教学方法，要尽量的为学生提供充分的、典型的、较为完整的材料，通过一系列的教学活动讲清知识的形成过程，训练学生的观察力、判断力、语言表达能力、逻辑思维能力等；教师还要在课堂教学的双边活动中，激发学生的学习兴趣，启发学生的想象力，利用学生好胜、好奇的心理，在动手动脑的操作中，提高学习的积极性和主动性，发展学生的内在潜力，在锻炼中培养学生的创新意识。2如何在数学教学中培养学生的创新能力张娜摘要：在新课标指导下，培养创新能力和创新意识尤为重要。因此教师要充分发挥学生的主体作用，以学生为主体，转变教学观念，从旧的传统的教学模式中解放出来，以新的教学大纲为方向，深挖新教材，准确把握教材的重、难点及每一节的重点、难点，把教学内容讲活讲透。在教学中要想培养学生的创造性思维，必须想法设法驱动学生内在的求知欲望，使学生积极主动地学习；创设一个和谐的、益于激发学生创造性思维的教学环境；营造一个民主的、平等的、宽松的教学氛围；形成一种以创新精神吸取知识，运用知识的心理导向；建立学生自信心，消除学生的畏惧和左右为难的心理，使学生产生浓厚的兴趣。关注人的发展，展现课堂教学的真实性是新课标的核心理念。因此教师要在课堂上下功夫，在有限的时间内，精心设计教学内容和教学方法，要尽量的为学生提供充分的、典型的、较为完整的材料，通过一系列的教学活动讲清知识的形成过程，训练学生的观察力、判断力、语言表达能力、逻辑思维能力等；教师还要在课堂教学的双边活动中，激发学生的学习兴趣，启发学生的想象力，利用学生好胜、好奇的心理，在动手动脑的操作中，提高学习的积极性和主动性，发展学生的内在潜力，在锻炼中培养学生的创...
