九年级化学培优题（二）——氧气的制法和性质专题一、选择题1.你认为下列反应中，最适合在核潜艇内发生的是（）A、水通电氢气+氧气B、过氧化钠+二氧化碳——碳酸钠+氧气C、过氧化氢催化剂水+氧气D、高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气2.下列现象能说明铁在氧气中燃烧是一个化学变化的本质现象是（）A.燃烧B.火星四射C.放热D.生成黑色固体3.法国化学家拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气总体积的1/5,有关氧气的叙述正确的是（）A.具有可燃性B.铁丝在氧气中燃烧火星四射C.硫在氧气中燃烧生成三氧化硫D.木炭在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体4.下列说法正确的是（）A.过氧化氢分解的催化剂只有二氧化锰B.镁在空气中燃烧属于氧化反应C.石蜡伸入氧气中即剧烈燃烧，发出白光D.凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧5.实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰的质量随时间变化的情况如图所示其中正确的是（纵坐标表示二氧化锰的质量）（）6.下列对氧气的各种叙述不正确的是（）A.氧气的化学性质比较活泼，它能与许多物质发生氧化反应B.有氧气参加的化学反应不一定是化合反应C.在一定条件下氧气可以变为无色液体D.铁生锈是缓慢氧化7.如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是（）A.b导管连接供给氧气的钢瓶B.a导管连接病人吸氧气的塑胶管C.该装置可用来观察是否有氧气输出D.该装置不能用来观察输出氧气的速度8.下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是A.木炭在空气中燃烧产生大量白烟B.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光C.铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰D.发红的木炭在氧气中剧烈燃烧生成大量二氧化碳气体二、理解与应用9.实验室用过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）的反应来制取氧气，所用的装置如图所示：（1）带标号的仪器名称是①________，②_________。（2）注射器中应放入的物质是________，锥形瓶中应放入的物质是___________。（3）在制取氧气时，某同学观察到锥形瓶内产生大量气泡时，便开始用B装置收集氧气，过一段时间后，该同学用带火星的木条伸入该集气瓶的瓶口、瓶中、瓶底，均没有发现木条复燃，其原因是___________，改进方法是_________________。（4）装置A中反应很剧烈，据此可提出在实验过程中的安全注意事项是（填序号）_____________。①控制液体的滴加速度；②用体积较小的锥形瓶；③加热反应物。（5）反应后将锥形瓶内混合物分离的方法是_______。10.某同学想探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂的知识，设计了以下探究实验，请你完成实验报告和实验分析。（1）实验报告：实验步骤用带火星的木条检验时的现象结论1．向试管1中倒入5mL5%的过氧化氢溶液不复燃无氧气放出2．给试管1稍微加热3．向试管2中加入5mL5%的过氧化氢溶液和一匙二氧化锰4．待试管2中无气泡冒出时再倒入5mL5%的过氧化氢溶液5．再向试管2加入一匙二氧化锰（2）实验分析：①比较步骤1和步骤2可得到结论：过氧化氢溶液不加热无氧气放出，稍加热就有氧气放出。②比较步骤1和步骤3可得到结论：__________________________________。③比较步骤4和步骤5可得到结论：__________________________________。三、分析与计算11.某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时，设计了如下实验过程：（1）将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，且甲中燃烧比乙中更旺，该实验说明氧气具有的性质是_____________________。（2）利用右图装置收集氧气时，瓶内装满水，然后气体由_____端进入，之所以能用该方法收集氧气，是因为氧气________________。（3）在实验探究的过程中，某同学提出：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？于是他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验。用排水法收集不同体积氧气的操作是___________________________。（4）通过反复实验，得出最终的实验现象如下表所示：（数据为体积分数）1号瓶（收集34%的氧气）2号瓶（收集35%的氧气）3号瓶（收集36%的氧气）4号瓶（收集37%的氧气）不复燃不复燃，但很亮很亮，复...
