江苏省东台市头灶镇中学2013届九年级语文二轮复习课时方案病句仿句（2）专题内容：第一课时（总第8课时）复习目标：1、掌握基本的语法知识，能辨析并改正常见的语病。2、学会依照已有句子的形式造出新的句子来。提高学生综合运用语法、修辞知识的能力，以及学生炼字炼句的能力和创造思维的能力导学活动（以达成复习目标作为贯穿全课活动的一根“红线”，从助你补缺、给你定标、请你点击、引你运用、为你指点、推你提升等6个环节去设计整个教学过程）：一、知识梳理病句主要包括6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题。1．语序不当。例：①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的“许多”应紧靠中心短语）②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。（“被列强”应放在“任意”前）③开考半个小时后，就有人陆续交卷。（“陆续”应修饰“有”）④大家就工资问题交换了广泛的意见。（“广泛”应修饰“交换”）2．搭配不当（1）主谓搭配不当。例：我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是“棉花”而不是“生产”。）（2）动词和宾语搭配不当。例：解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”。）（3）修饰语和中心语搭配不当。例:教师肩负培养大批科技队伍的重任。（“队伍”应改为“人才”）（4）一面与两面搭配不当。例：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。）（5）否定与肯定搭配不当。例：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。（“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意就是“谁也想象得出”。）3．成分残缺或赘余（1）缺主语。例：通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。(应删去“通过”或“使”。)（2）缺谓语。例:盐城市民都在努力为建设一个文明卫生城市。（结尾应加上“而奋斗”）（3）缺宾语。例：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。（句子应是“走上……的道路”）（4）累赘重复。例：其实这是多虑的想法。（“虑”就是想，应删去“的想法”。）4．结构混乱如：一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。(“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可。)5．表意不明（1）指代不明。例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（“这种主张”指代不明）（2）有歧义。例：他请几个营的干部参加座谈会。（“几个”修饰“营”还是“干部”？）6．不合逻辑（1）自相矛盾。例：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”呢？应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”）（2）范围不清。例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。）（3）主客倒置。例：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（应该是“我和报纸的接触”。）二、实战演练1、选出下列句子没有语病的一项。（）Ａ．由于“非典”的影响，今年来我市旅游的人数比去年同期降低了一倍以上。Ｂ．知识是一切世界上最可宝贵的财富。Ｃ．他的写作水平不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。Ｄ．经过昨夜的一场大雨，空气清新了许多。2、选出下列句子没有语病的一项。（）A．经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任B．是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。C．手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。D．即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。3、选出下列句子没有语病的一项。（）Ａ．只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。Ｂ．如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。Ｃ．“炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲”道出了我们海峡两岸人民共同的心声。Ｄ．救援物资迟迟未到，他们很难克服粮食紧张，淡水缺乏。4、下列句子中没有语病的一句是（）A、实施西部大开发战略的关键必须抓好三项工作：一是资金匮乏，二是人...
