中考生物二轮专题复习 专题6 生物的生殖和发育(pdf版)试卷VIP免费

专题六生物的生殖和发育一、考点解读点拨1.考点分析生物的生殖和发育主要包括植物、动物、人体的生殖和发育及微生物的生殖四部分内容，区分植物的有性生殖和无性生殖，青蛙的变态发育，昆虫的完全变态和不完全变态发育，人的生殖和发育，联系生活生产实际，理解扦插、嫁接、克隆、组织培养等生物技术的应用。2.复习点拨（1）复习重点、难点①无性生殖和无性生殖的方式及优点，花的结构，传粉受精的过程，果实和种子的形成。②昆虫的完全变态和不完全变态的对比，两栖动物的变态发育，鸟卵的结构、鸟类的生殖发育过程。③男女性腺的作用；受精的场所；胚胎发育的过程；胎儿营养的供给；青春期发育特点。④细菌、真菌、病毒的生殖特点。（2）考点呈现形式①主要以选择题的形式呈现；②以视图作答的形式呈现；③以曲线图的形式呈现。二、知识结构三、经典例题体验例1、如图是与生殖有关的结构示意图，请分析回答：生物的生殖发育植物定义：由受精卵发育成新个体优点：有利于生物进化方式：种子繁殖有性生殖无性生殖定义：由母体直接产生新个体优点：有利于保持亲本性状方式：嫁接、扦插、压条、组织培养动物昆虫：完全变态不完全变态两栖动物：定义青蛙的生殖发育鸟：鸟卵适于陆地发育的特点；生殖发育过程人生殖过程；受精过程；胚胎发育；青春期发育点；青春期卫生青春期微生物病毒：自我复制细菌：分裂生殖真菌：孢子生殖人的生殖（1）甲、乙两图比较，甲图所示生殖结构由多种组织构成，属于层次，乙图所示生殖结构Ⅰ属于层次．（2）丙、丁两图所示结构反应了两种生殖方式，分别是；在丙结构中，决定新生命性状的是（内天图中代码，横线上填结构名称，以下相同）；在丁结构中，新生命与母体进行物质交换的场所是。（3）上述图示反映的生殖方式中，属于有性生殖的是（用图示代码表示）；与无性生殖比较，有性生殖的后代都具有来自亲代双方的遗传物质，因而能产生可遗传的变异，为提供更丰富的材料。例2、下面图甲是青蛙的发育过程，图乙是桃花的基本结构模式图，图丙是某校八年级合作学习小组同学，学习了《物种的延续》后，通过小组讨论，将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解。请认真分析下列图并回答下列有关问题：（1）小敏同学说，在蝌蚪发育成青蛙的过程中，呼吸器官也发生着变化，图甲中的是用进行呼吸，主要用进行呼吸。（2）小勇同学说，仔细观察图甲可知，个体与个体在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异，因此，青蛙的发育过程属于发育。（3）小华同学说，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要结构，在图乙中，序号所示结构共同构成雄蕊。我们平时所食用的桃肉实际是由图乙中的发育而来的。小兵同学说，从图丙可知，无论是青蛙，还是桃树，其个体发育的起点都是。（4）小柯同学说，在图丙中，假若控制桃花颜色的基因在受精卵中的组成是，则其卵细胞中的基因组成是。例3．（2013•威海）昆虫的两种变态发育方式的全过程可以分别用如图的部分内容表示．已知D为卵期．下列叙述正确的是（）A．蜻蜓的不完全变态发育过程可以表示为A→B→CB．若用此图表示蜜蜂的完全变态发育过程，则B为蛹期，C为幼虫期C．若用此图表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最大D．若用此图表示家蚕的发育过程，为了提高蚕丝产量，应设法延长C时期四、分类题组训练（一）高频考点聚焦1.（2012年滨州）在怀孕时，母亲要为胎儿提供营养物质和氧气，排出胎儿产生的二氧化碳和其他废物。母亲与胎儿之间进行物质和气体交换发生在（）A.子宫内膜B.脐带C.胎盘D.卵黄2、2012年菏泽市）青蛙的发育过程依次要经历的时期是（）A.受精卵→幼蛙→成蛙B.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙C.受精卵→幼蛙→休眠体→成蛙D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙3．（2012年聊城）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声是雄蛙在（）A.求偶B.呼吸C.报警...