高平市实验小学秦科丽义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书四年级下册四年级下册教学目标：1.结合具体情境，了解方程的含义。2.会用方程表示简单情境中的等量关系。本节课内容是在学习了用字母表示数的基础上，引入了一个重要的数学概念——方程，初步学会用方程表示简单情境中的等量关系。本节课主要了解方程的含义。分三个层次进行学习：第一层次是通过天平平衡找到等量关系，并会用含有字母的式子表示这一等量关系。第二层次是用含有字母的式子表示出台秤中的等量关系。第三层次是通过合作交流，会用不同的等式表示图中的等量关系。从而得出含有未知数的等式叫方程。教学中，利用天平平衡，形象地说明等式的含义，并为列方程打下基础。一个铁汉挑扁担，东西放在两边篮，生来个性最公道，偏心事儿总不干。天平空杯子重100g平衡100g100g平衡100g100g一杯水有多重？如果水重x克，杯子和水共重……100+x100+x100g100+x＞20050g100g100g100g100g100g100+x100+x＜30050g100g100g100g100g100g100g50g100+x100g100g100g50g100+x＝250100+x平衡Yg像100+x=250这样含有未知数的等式称为方程。像100+x=250这样含有未知数的等式称为方程。方程与等式之间的关系,可以用下图来表示。等式方程努力吧！x+5=18y÷3=93x+7=228y=081÷x=9x+7＜92+7=9x+32我会判5x>15看图列出方程50gxxx731662x=50X+73=166＋20＝50+202+7=114x+6-3=87x+21=1752b+15=1005x+2+2=44根据题意列方程。1.一辆公共汽车到站时，有5人下车，8人上车，2.车上还剩15人，车上原有x人。X-5+8=152.1个2个用95个正方形摆出了x个大门。5x=95一个苹果和几个橘子重量相等？＝早在三千六百多年前，埃及人就会用方程解决数学问题了。在我国古代，大约两千年前成书的《九章算术》中,就记载了用一组方程解决实际问题的史料。一直到三百年前，法国的数学家笛卡儿第一个提倡用x、y、z等字母代表未知数，才形成了现在的方程。同学们再见！
