2019年瑞安市初中毕业升学适应性考试语文试题卷参考答案卷面书写5分：书写潦草不清，卷面模糊杂乱，使用涂改工具的酌情扣分。一、积累（18分）1.（4分）①婉②是③幽④骤（评分细则：每空1分）2.（10分）（1）属引凄异（2）鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋（3）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡（4）箫鼓追随春社近（5）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行（6）仁者不忧，勇者不惧（评分细则：每句1分，有错、漏、添字者，则该句不得分。）3.（4分）悠然二者的“啸”都是一种自我心境的表达。但从诗中的“酌酒罢”、“听雨眠”中可见，陆游的“啸”是随性狂放的，带有不羁的游侠之气；而王维隐居于幽深竹林之中，一边弹琴一边长啸，他的“啸”声中可见其悠然独处的安闲自得、宁静淡泊。（评分细则：共同点1分，陆游1分，王维1分，意近即可，若未结合诗文内容酌情扣分。）二、名著阅读（12分）4.（5分）（1）艾青（2）示例一：如何读书？《给青年的十二封信》认为，要在青年时代养成读书的习惯；要读经典作品，每本书至少读两遍。还要做笔记以刺激自己思考。（《傅雷家书》认为，读书带人走上严肃，正直，坦白，爱美，爱真理的路。每天都要挤出时间来读书，每年选定一二部名著用功细读。要有计划有系统的正规地读正经书，以训练自己的意志与纪律。示例二：“你是谁？”“世界从何而来？”……一连串哲学问题需要思考吗？《苏菲的世界》作者介绍了西方哲学的发展史，由希腊的亚里士多德到近代的笛卡尔，分享了哲人的思考方式及其主要思想。学习哲学，不仅可以让我们汲取古代哲人的思想结晶，思考自己从何而来要到哪去的生存问题，也可以激发我们的好奇心，加深自己的思维深度，把事情看得更透彻。（评分细则：共3分，能联系相关名著举例分析即可，过于简略酌情扣分。）5.（8分）（1）例如：在野猪林，鲁智深出手相救处于危难中的林冲。（评分细则：1分，能联系相关兄弟间互助或相救的情节即可，不强求兄弟的称呼。）（2）英雄传（3）柴大官人（柴进）（4）落草就是落到野草中去了，有明珠暗投之意。不受朝廷庇佑保护的地方，是被朝廷所抛弃的，是众多英雄走投无路之所，故有落草一说。（评分细则：2分，指出被朝廷所抛弃，是众多英雄走投无路之所，意近即可。）（5）我的发现：多次阅读，能让每次阅读质量有所提升，逐步深入。初读，读到或许只是个个好汉的英雄情节，重在情节；再读，读到他们身上蕴含的侠义英雄之气，重在性格的分析；三读，读到他们命运的不幸，也唏嘘于他们命运的不公，重在精神的体悟。（评分细则：3分，需指出每次阅读的具体心得，各1分。）三、文学性阅读（19分）6.（4分）①伤心⑤幸灾乐祸⑦高潮⑧山椒鱼长久凝视花瓣落入水中的全过程(评分细则：意近即可。)7.（3分）此处的“鳉鱼”象征的是随波逐流的盲从者。因为它们没有自己的思想，只随群体游动，即使游错了也同样盲从；它们难以脱离群体，没有突破常规寻找自由的个性，只是在群体中随波逐流。(评分细则：指出象征对象1分，能结合一种鳉鱼具体行为分析2分。)8.（4分）青蛙被山椒鱼困在岩洞之中，逐渐失去力气走向死亡，它本该对山椒鱼充满怨怼和仇视，对问话置之不理。但从结局可以看出青蛙已经原谅了山椒鱼，在生命的最后时刻选择了与它握手言和。这是因为青蛙在长久的岩洞“囚禁”生活中逐渐理解了山椒鱼，知道它是因孤单寂寞而扭曲了内心，才有了堵住洞口的行为，青蛙的理解是设身处地为他人着想，达成一种和解。(评分细则：分析结局2分，阐述原因2分)9.（8分）（评分说明：把握“笑”与“哭”这两个要点，联系文本和《儒林外史》，赏析本文的艺术特色。本题采用分层赋分的方式，每一层级表述不完整酌情扣分。）第四层：（8-7分）评分说明：联系文本，准确把握《山椒鱼》一文中的“笑与哭”，每点各举一例即可。（2分），联系名著具体内容，把握《儒林外史》中的“笑与哭”，每点各举一例即可。（2分）综合理解和分析总结两部作品共同的艺术特点（2分）抽象拓展到讽刺作品常用的艺术手法（2分）示例：《山椒鱼》一文中山椒鱼幼稚可笑的举动、他与青蛙之间如同孩童吵架般滑稽的“攻击性”对白，以及结局的...
