高中历史 第一单元 第4课 专制集权的不断加强习题 岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史试题VIP专享VIP免费

【师说】2015-2016学年高中历史第一单元第4课专制集权的不断加强习题岳麓版必修1新提升·课时作业一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．历史是复杂的。有时吸取前人的历史教训会导致新问题的产生。下列史实能佐证这一看法的是()A．秦二世而亡，汉推行郡国并行制B．秦二世而亡，汉启用布衣将相C．隋二世而亡，唐广招贤才知人善任D．隋二世而亡，唐实行科举制度【解析】西汉在实行郡县制的同时，实行分封制，导致王国问题。【答案】A2．柳宗元在《封建论》中说：“汉兴，天子之政行于郡，不行于国；制其守(郡守)宰，不制其侯王。”汉朝为解决这种现象采取的措施是()A．实行郡国并行制B．要求诸侯王将封地分给子弟C．设立刺史巡行郡县D．分封同姓诸侯国【解析】汉初实行郡国并行制度，为解决诸侯国势力过大的问题，汉武帝实行推恩令，解决了王国问题。【答案】B3．洪武十二年，明王朝颁布了《大明律》，它规定谋反、谋大逆、谋叛、恶逆、内乱等为“十恶”重罪，属于“常赦所不原”；“大臣专擅选官”“交结朋党紊乱朝政”“交结近侍官员”“擅为更改变乱成法”等列罪条款又为明律所特有。这些规定()A．表明皇权专制的继续强化B．规范内阁机构的运作程序C．协调了君权与相权的关系D．解决了中央与地方的矛盾【解析】材料反映了明律把威胁皇权的行为均列为重罪，从侧面体现了专制皇权的强化故A项符合题意。B、C、D三项均与材料无关。【答案】A4．梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是()A．君主专制是维系统一的主要条件B．分裂动荡是专制权力产生的前提C．专制程度随历史进程而不断加强D．武力夺取政权是专制制度的基础【解析】关键信息“则专制权高一度，愈积愈进”说明专制权力的不断加强，C项正确；A项说法过于绝对，排除A项；B项错误在于“产生的前提”；D项“专制制度的基础”说法错误。【答案】C5．明代于慎行《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将军、侍中、常侍、散骑、诸吏也。所谓外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。盖武帝决事禁中，希见卿相。”由此可知，“中朝”()A．掌握军政大权，是独立的决策机构B．分享丞相行政权，处理政事C．担任行政职务，有名无实D．协助皇帝决策，削弱相权【解析】汉初，丞相集决策、司法、行政大权于一身，位高权重。为了加强皇权，汉武帝重用身边做侍从、秘书工作的人，让他们担任尚书令、侍中等形成“中朝”，与以丞相御史大夫为首所构成的官僚机构“外朝”相对应。“中朝”参与军国大事，协助皇帝决策相权被削弱，故D项符合题意。【答案】D6．宋太祖曾说：“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩(节度使辖区)，即使他们都贪浊，也不及武臣一人为害之大。”为此，宋太祖采取的最重要措施是()A．派文臣做知州B．设“三衙”，收精兵C．各州郡财赋大部分由中央掌握D．“强干弱枝，守内虚外”【解析】从题干中“不及武臣一人为害之大”可以看出这是重文轻武思想；“强干弱枝守内虚外”是加强禁军、削弱厢军，体现的是加强中央集权，不符合重文轻武的思想；A、B都有重文轻武的思想，但A更合适，题干中说的是“分治大藩(节度使辖区)”，即管理地方，故选A。【答案】A7．“内阁制度始终没有突破它发展中遇到的瓶颈，即始终没有使明朝实现真正的‘虚君政治’。”材料意在提示()A．内阁制未改变明朝皇权专制的本质B．内阁官员权力弱小，无法助理国政C．明朝皇帝与内阁间的矛盾日益激化D．内阁内部争权夺利，无法发挥效用【解析】明朝的内阁制是在中国专制主义中央集权政治体制下建立的，是中央集权加强的表现，本身不能改变皇权专制的本质。【答案】A8．纵观明代，经常发生皇帝不理政务，甚至二十年不上朝的事情。但即使皇帝不上朝理政，国家机器也能依靠一班大臣和一整套政务流程维持正常运转。这是因为()A．宦官专权B．内阁的作用C．六部掌握实权D．军机处的设置【解析】由材料中的时间“明代”这一关键信息，结合所学知识可知，明...