高中历史 第一单元 第1课 夏商制度与西周封建习题 岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史试题VIP专享VIP免费

【师说】2015-2016学年高中历史第一单元第1课夏商制度与西周封建习题岳麓版必修1新提升·课时作业一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．下列关于商朝政治制度的说法正确的有()①商与附属国之间是国与国之间的平等关系②附属国基本保持原有的社会结构③商王对附属国有绝对支配权④商与附属国是支配与被支配的关系A．①②B．③④C．②④D．②③【解析】本题考查学生对商朝政治制度的理解能力。根据所学知识，商与附属国之间是支配与被支配的关系，但附属国基本保持原有的社会结构，商王对附属国的控制力是有限的。故②④正确，①③错误，答案为C。【答案】C2．商代的王位继承基本上是父死子继，而辅之以兄终弟及。在商代中期，连续发生“弟子或争相代立”的现象。这表明当时()A．国家尚未出现B．嫡长子继承制尚未确立C．没有出现世袭制D．仍在坚持禅让制【解析】本题考查学生的分析能力。随着夏朝“家天下”制度的开始，国家成为帝王的私产，宗族关系成为基本的政治关系，排除A、C、D三项；商王朝以血缘关系为纽带，实行宗法制，有时“父死子继”，有时“兄终弟及”，说明B项正确。【答案】B3．赵光贤在《周代社会辨析》中说，“周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后，以为周室的‘藩屏’”。对以上材料理解正确的是()A．分封制的主要目的是维护周王室的统治B．分封对象带有很大的随意性C．分封制按照血缘关系分配了政治权力D．分封制保证了周朝的长治久安【解析】材料强调了西周实行分封制的主要目的是“以为周室的‘藩屏”’即维护周王室的统治，A项正确。材料表明分封的对象分别是同姓、异姓及古帝王之后，不是随意分封，也不是按血缘关系分配政治权力，B、C两项错误；分封制下诸侯国拥有很强的政治、经济、军事独立性，容易发展为割据势力，D项错误。【答案】A4．从商朝推行内、外服制度到西周分封制，其发展趋势体现了()A．中央与地方地位趋于平等B．中央对地方的控制能力大大加强C．地方对中央的干预能力大大加强D．统一的中央集权制度建立起来【解析】商朝时商王对附属国的控制能力有限，西周时期通过分封制，周王确立了天下共主的地位，统治效果加强，故体现了中央对地方的控制能力大大加强。A、C表述错误，D发生于秦朝。【答案】B5．王国维说：“盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之子盟主，未有君臣之分也。”材料反映的中国古代早期政治制度特点是()A．封建等级秩序森严B．中央集权尚未形成C．神权与王权相结合D．政治与血缘相结合【解析】本题考查学生对材料的解读能力。“未有君臣之分”说明天子对诸侯没有绝对的支配权，反映当时最高统治者尚未实现权力的高度集中。A、C、D三项的表述与材料不符，排除。【答案】B6．《全球通史》评论说：“中国人的经典都强调人在社会中的生活，尤其是强调家庭成员之间、国王与臣属之间的关系。这种对现世的强烈偏好为政治组织和政治稳定提供了一个坚固的、根本的基础。”导致这种现象的制度因素是()A．民主制、元首制B．宗法制、分封制C．郡县制、行省制D．皇帝制、中央集权制【解析】材料中“强调家庭成员之间、国王与臣属之间的关系”体现了中国古代政治强调血缘关系、等级秩序的特征，是宗法制与分封制的特点。【答案】B7．王国维在《殷周制度论》中说：“故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也……立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉，而争之易生其敝将不可胜穷。”王国维的这段话主要说明了()A．嫡长子继承制的特点B．嫡长子继承制是历史的继承C．嫡长子继承制的弊端D．嫡长子继承制的优越性【解析】材料主要说殷周时期王位如何相传，一是立嫡一是立贤，立贤优于立嫡，但殷周还是立嫡，原因是立贤“争之易生，其敝将不可胜穷”，从反面说明了嫡长子继承制的优越性。【答案】D8．有学者认为：“西周的封建社会，从纵剖面看，是一个宝塔式结构，王室之下，有几级的封建，从横切面来看，统治阶级中，也存在着亲属血缘为基础的宗族组织。”这说明西周社会在政治上()A．具有家国同构、家国一体的特点B．建立了以血...