鉴赏知识诗词鉴赏入门VIP专享VIP免费

鉴赏知识诗词鉴赏入门•考点展示•鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。•诗歌形象就是指诗人根据生活中的各种现象，加以艺术概括所形成的具有一定思想内容和艺术感染力的生动的人、物和自然景象，在诗歌中也称意象。•诗歌形象可以分为：人物形象、景物形象和事物形象。•学习目标•1、了解人物形象的类型。•2、掌握鉴赏诗歌人物形象的方法。•3、鉴赏诗歌人物形象题目的答题模式。人物形象定风波苏轼•三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。•莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。•料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。•一个拄着竹杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观地吟啸徐行的词人形象。•抒情主人公自己的形象。人物形象•菩萨蛮•温庭筠•小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。•照花前后镜，花面交相映，新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。•一个内心苦闷的闺中贵妇的形象。•诗歌作品中所刻画的人物形象。人物形象念奴娇•赤壁怀古苏轼•大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!•遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。•这两类形象有时可能出现在同一作品中。这两类人物形象不是同一形象，是两个形象。人物形象江雪柳宗元•千山鸟飞绝，万径人踪灭。•孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。•这首诗中在寒江中独自垂钓的蓑笠翁的形象即是诗人的自我形象，曲折地反映了作者在政治革新失败后不屈而又孤独的精神面貌。诗中刻画表现的人物形象也就是诗人自己，是诗人情感的寄托者。•这两类人物形象有时也可能是统一的。人物形象命题形式1、这首诗塑造了什么样的形象？2、试说说这首诗中的人物形象特点？3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感、理想、追求等？鉴赏诗歌人物形象的方法这首诗刻画了一个什么形象？请简要分析。小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。答案：刻画了一个聪明（机灵），天真可爱的山野小儿形象。“蓬头”“侧坐”等表现小孩的天真可爱，“摇招手”，“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。•1、抓住描写（语言、动作、肖像、神态、心理等关键字词）分析人物形象。肖像动作神态动作心理•分析诗歌塑造了一个怎样的形象。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。注释：1、陈子昂，唐代诗人，官至右拾遗，写此诗时参与东征契丹，多次进谏，未被采纳，却被降职。2、幽州台：战国时期燕昭王所建的黄金台，用于招纳贤才。塑造了一位胸怀大志却因报国无门而异常孤独苦闷的诗人形象。前两句俯仰古今，不遇明君，第三句写出了空间的辽阔，第四句在广阔的时空背景下突出孤单悲苦的诗人形象。2、结合背景，展开想象，把握形象。结合背景•试分析诗中塑造的人物形象。请结合诗句简要回答。•江汉杜甫•江汉思归客，乾坤一腐儒。•片云天共远，永夜月同孤。•落日心犹壮，秋风病欲苏。•古来存老马，不必取长途。•本诗塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年老多病但仍然不忘报国思用的儒士形象。诗人不但用“片云”“孤月”写自己孤独漂泊之苦，还用“落日”“秋风”等意象比喻自己烈士暮年，壮心不已。尾联用“老马识途”的典故表明还可以为国家效力。•3、借助意象、重要词语或典故感知形象。•【例题引路】简析下面这首宋词的人物形象？•诉衷情陆游•当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂?•胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山.【思路分析】•（1）先用总括句概括出他是一个怎样的形象。本词作者陆游，知人论世，可知他是南宋抗金英雄。（2）再结合原词指出形象的基本特征。可从下阕分析。（3）最后指出这一形象的意义，即说明表达了作者怎样的感...