第二课时【课时目标】1、复习课文生字词。2、感悟毛主席为人民着想、为人民服务的崇高精神，以及乡亲们饮水思源的优秀品质。一、复习导入1、上节课我们学习了本课的生字词，你们还记得吗？让我们和这些生字及它们的朋友打个招呼吧。（课件出示生字词）2、学生开“小火车”朗读课文，一人读一句，循环读。如果出现错误，教师相机纠正。二、探究新知1、引入题目，整体把握①学生读课题，讲讲题目的意思。②带着以下问题细读课文：毛主席为什么带领战士和乡亲们挖井？乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？2、学习第一自然段①指名读第一自然段，其他学生在听的过程中画出表示地点的词。②练习说话：说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。③教师讲背景，学生仔细听。毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色根据地，领导人民闹翻身、求解放，为劳苦大众谋幸福，在这期间有许多感人的而故事。下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时发生的事。3、学习第二自然段①指名读第二自然段，其他学生仔细听。②毛主席在那儿住的时候看到了什么？哪句写到了呢？再细读这两句话思考问题。从“很远”这个词可以看出什么？想象一下，没有水吃，乡亲们会有哪些困难？毛主席会怎么想呢？③毛主席是怎么做的？读第二句讲一讲。“带领”是什么意思？想想挖井时会遇到哪些困难？④为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井？（处处为人民着想，为人民群众解除疾苦）⑤多媒体课件出示图片。看图，这就是水井挖好之后，人们终于能喝到清凉甘甜的水时，那兴奋激动的场面。4、学习第三自然段①学生看教材第17页的课文插图，教师指名讲讲图上画的是什么？②书上是怎么写的？用几句话来写的。（读第三自然段）“立”是什么意思？“时刻”怎么理解？讲解“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”这句话的意思。思考：乡亲们为什么要立这块碑？为什么要在解放后立碑？③除了毛主席以外，还有很多革命家、老前辈也是这样处处为人民服务的。当今社会也有许多叔叔、阿姨为我们能过上幸福的生活额辛勤的工作，有的甚至付出了宝贵的生命，我们应该怎样做？小结：我们要心怀感恩，永远记住那些为了我们的幸福而无私奉献的人，也不要忘记我们身边那些关心、帮助过自己的人。④有感情地朗读第三自然段。5、有感情地朗读全文让我们带着对毛主席无限崇敬的心情朗读全文，在朗读中感悟毛主席的伟大。三、课堂小结1、学生清晰、流畅地齐读课文。2、学生说一说学习课文后的感受。【教学反思】这是一篇革命题材的课文，教学中可以利用图片资料和课外故事，加深学生对毛主席的印象，调动学生参与的积极性。在学习生字时，可利用情境、图片加强生字与事物的联系。比如学习“井”字可以出示古井的图片，直观、形象地教导学生认识该字。“吃水不忘挖井人”是一句广为流传的俗语，说的是不要忘记当初创造成果的人。要让学生领悟这个道理，就要让其结合自己的生活体验，谈谈自己在生活中收到过哪些人的帮助，应该感谢哪些人给予自己的关爱，从而加深对课文的理解和感悟。
