高中历史 单元质量评估（二）岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史试题VIP专享VIP免费

单元质量评估(二)第二单元(45分钟100分)一、选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60分)1.(2013·甘肃学业水平测试)“所有成年男性公民都可以参加公民大会,在公民大会上进行发言、辩论,并就重大问题举手表决。”这种政治现象发生于()A.古代雅典B.古代罗马C.中国原始社会末期D.中国春秋战国时期【解析】选A。在雅典,公民大会是最高权力机关,负责审议并决定一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。2.史洋在对古代希腊民主政治自主学习过程中,阅读完一本书(如右图),他从中能够得出的正确结论是城邦()A.容易形成君主专制中央集权制度B.由具有共同血缘和地域的公民团体组成C.面积较大但人口稀少,农业经济发达D.国土面积较小,全体国民直接参政【解析】选B。城邦是具有共同血缘和地域的公民团体,故选B。古希腊政治体制与君主专制中央集权制度无关,排除A;城邦面积小,C说法错误,排除;“全体国民直接参政”说法错误,应该是全体公民参政,排除D。3.(2014·盐城高一检测)右图是雅典公民大会上自由发言的情形。有资格参与这种场合发言的是()A.外邦人和全部居民B.广大奴隶C.成年男性公民D.妇女【解析】选C。本题考查学生识图分析能力。雅典民主是所有成年男性公民当家做主的政治制度,广大妇女、儿童,以及外邦移民都不能享有这一民主权利。4.(2014·苏州高一检测)《雅典政制》指出:“至于雅典人的政制,他们选择的政体类型或者模式,就其选择照顾卑贱者而不是良善者来说,我是不赞成的。”表明作者对雅典民主的基本认识是()A.少数人的民主B.非自由的民主C.排斥精英的民主D.奴隶制民主【解析】选C。“就其选择照顾卑贱者”说明作者认为雅典民主政治不是少数人的民主,故A错误;材料中没有反映出“非自由”的信息,故B错误;“就其选择照顾卑贱者而不是良善者来说,我是不赞成的”说明作者认为雅典民主政治是排斥精英的民主,故C正确;材料中没有体现出雅典民主政治阶级属性的信息,故D错误。5.《西方政治文化传统》评价雅典民主政治:“对平民治国能力的盲目崇拜以及平民群众权力的无限膨胀,使国家失去了有效的制衡机制。”实质上是()A.否定公民民主政治B.批判过度的直接民主C.肯定国家制衡机制D.肯定专制中央集权制【解析】选B。从“对平民治国能力的盲目崇拜”“平民群众权力的无限膨胀”,可以看出是批判过度的直接民主,故选B。材料观点不反对公民民主,故A排除;肯定国家制衡机制不是材料的实质体现,排除C;肯定专制中央集权制从材料中无法看出,排除D。6.黑格尔说:“……平凡的土地,平凡的平原把人类束缚在土壤上……但是大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限的圈子。”从古希腊看,下列不符合此观点的是()A.不断发展的民主制度B.强调人的价值、人的决定作用C.高度发达的商业文明D.小国寡民的城邦制度【解析】选D。本题考查雅典民主制的相关内容。抓住材料的有效信息“超越了那些思想和行动的有限的圈子”,D显然和该信息相违背,故选D。7.(2014·汕头高一检测)下列一组图片,说明雅典民主政治()A.开西方民主政治的先河B.维护了奴隶主的统治利益和地位C.只适合小国寡民的城邦D.促进了雅典思想文化的繁荣和发展【解析】选D。图片分别代表了雅典在雕刻艺术、戏曲和宗教文化方面的成就。这些是雅典发达的民主政治使其在精神文化领域取得的辉煌成就。8.(2014·大连高一检测)古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治,这一做法()①有利于全体雅典人参与国家管理②提供了公民参与政治的均等机会③确保了公民大会决策的公正无私④忽视了参与政治者的能力与品德A.①④B.②④C.①②③D.②③④【解析】选B。本题考查学生的理解、判断能力。①说法错误,在雅典,奴隶、妇女、未成年人没有公民权;雅典民主政治具有缺陷,会被滥用和误用,③错误,④正确;抽签选举、轮番而治,有利于每个公民都享有参与政治的机会,故选B。9.有学者认为,《十二铜表法》的制定是古罗马平民阶层的胜利。该学者的主要理由应该是()A.法典的制定,奠定了罗马公民法的基础B.法典规定了债务法规,改善了奴隶的处境C.法典明文公示,打破了贵族对法律知识的垄断D.与习惯法相比,该法典内容有大量的扩充【解析】选C。《十二铜表法》...