中考语文 古诗文知识梳理 二、古诗词曲部分(课标34首，考情搜索考点精炼，pdf)试卷VIP免费

二、古诗词曲部分（课标３４首）一、关雎（周南）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑}。采用的是“兴”的手法，以雎鸠相互应和的叫声起兴，由雎鸠成双成对联想到君子淑女终成眷属，渲染和谐悠扬的气氛；三四句统领全篇，奠定了全篇的基调。描述了一幅和谐美丽的爱情场景，成为了故事的开端。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧}。用采摘荇菜起兴，写小伙子艰难执着的追求过程，以缠绵悱恻之情，直率地写出自己的追慕之心和相思之苦。“寤寐思服”写出了君子对淑女的追求、想念之情已到了长夜不眠的程度。两个“悠”字均以感叹语气呼出，着重表现了长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右筽之。窈窕淑女，钟鼓乐之}。这几句是虚写，用采摘荇菜起兴，正是饱受相思之苦的主人公对未来的设想，是他梦寐以求的愿望，是全篇的精髓，这一爱情心理的描写正是对生活的细微捕捉和真实刻画。“琴瑟友之”想象的是相会时相处愉快的场面，“钟鼓乐之”想象的则是结婚时的热闹场面。【主旨：诗中所表达的感情质朴、真率，以清新动人的笔墨表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求，突出表达了青年男女健康、真挚纯洁的情感。】考情搜索近７年未考。１．《关雎》中生动形象地表现出男子对心中姑娘思念之深，因追求不到而痛苦难眠的句子是：，。（２分）２．诗的前两句“关关雎鸠，在河之洲”在这首诗中的作用是什么？（３分）３．这首诗表达了怎样的思想感情？（２分）二、蒹葭（秦风）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央}。以蒹葭起兴，展现了一幅河上秋色图。前两句点明了时间和环境。三四句交代了诗人所追慕的对象及其所在的地点，可见诗人思见心切，望穿秋水。五六句述写逆流追寻时的困境。七八句描画顺流追寻时的幻象。由此，主人公思见伊人而不得的如痴如醉的形象栩栩可见。蒹葭萋萋，白露未。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之縵。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中�����������。这两章描述了主人公的追寻之路困难重重，刻画出主人公急切的心境。“苍苍、萋萋、采采”写出芦苇的颜色由苍青至凄青到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所在的环境也十分清冷，心境也十分寂寞。“为霜、未、未已”，描绘出朝露成霜而又融为秋水的渐变情状与过程，形象地展现了时间发展的轨迹，说明追寻时间之久。“方、湄、縵”把伊人在彼岸等待诗人的场景和诗人盼望与伊人相会的心理形象而真切地描绘出来。诗人渲染深秋空寂悲凉的氛围，抒写怅然若失而又热烈企慕伊人的心境。【主旨：诗的每章开头都采用了赋中见兴的笔法。诗人抓住秋色独有的特征，不惜用浓墨重彩反复描绘、以渲染深秋空寂悲凉的氛围，抒写诗人怅然若失而又热烈企慕的心境。】考情搜索近７年未考。１．“宛”的含义是，在这首诗中的作用是：。（２分）２．这首诗歌营造了什么样的意境？请简要分析。（２分）３．请用自己的话描述“蒹葭苍苍，白露为霜”的苍凉画面。（２分）三、观沧海（东汉曹操）东临碣石，以观沧海}。“临”“观”传达出诗人高瞻远瞩的昂扬气概。“观”字统领全篇，体现了全诗意境开阔、气势雄浑的特点。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起}。实写俯瞰沧海神奇壮观的景象：开头两句点出了大海那种苍茫浑然的气势。中间两句充满了欣欣向荣的景象，为大海的景观又增添一种美丽。最后两句中的“涌”将大海那种波澜壮阔的气势逼真地展现出来，为下文展开想象埋下了伏笔。９４日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里}。虚景描写。借丰富的想象、大胆的夸张，表现大海吞吐日月星辰的气势，同时将眼前海上的景色和渴望建功立业的雄心壮志融合在一起，表...