【讲练通】高中历史 6.1“自由放任”的美国课时提升训练（含解析）人民版必修2VIP免费

【讲练通】高中历史6.1“自由放任”的美国课时提升训练（含解析）人民版必修2【基础达标】1.斯塔夫里阿诺斯所著《全球通史》中写道:“欧洲……令人欣慰的景象却被大洋彼岸突然传来的大萧条(始于1929年)给彻底破坏了……”这里的“大萧条”首先爆发于()A.日本B.英国C.法国D.美国2.1929年经济危机首先爆发于美国,但很快演变成世界性危机。这说明()A.各国都存在着生产过剩与市场缩小之间的矛盾B.美国经济对全球经济有着决定性影响C.世界各国工业化进程在加快D.世界经济一体化程度大大提高3.(2013·南昌高一检测)1929年11月21日,在华尔街股市崩盘后不久,胡佛总统召集美国主要的产业领袖到白宫开会……由于(工资降低)突然间购买力减少了,这些行动只会加剧萧条,所以现在工资水平不应该下调,不应该减产,不应该解雇工人。材料主要说明()A.胡佛继续奉行自由主义的政策B.胡佛认为经济危机对美国的打击不是很严重C.胡佛趁危机扩大了总统的权力D.胡佛对经济危机采取了干预的措施4.右图是漫画《胡佛失意——罗斯福得意》,罗斯福就职之日,胡佛送给新政府一句话:“我们已经到了山穷水尽的境地,我们无能为力了。”这说明()A.胡佛政府反危机措施失败B.只有走法西斯道路C.国家干预经济模式失败D.胡佛信任新政府5.(2013·广东学业水平测试)美国总统胡佛最初把随着股票市场崩溃而来的不景气看作是一种心理现象。他亲自选用了“萧条”这个字眼,因为它不像“恐慌”或“危机”那么吓人。1930年6月,经济形势急剧恶化,有代表团建议兴办公共工程救济失业,他竟对他们说:“先生们,你们来晚了60天,萧条时期已经过去了。”据此可知胡佛()A.鼓励公共救济事业B.试图大规模干预经济C.反对自由放任的经济政策D.对经济危机的严重性认识不足6.“我们要感谢你,赫伯特·胡佛,今天我们住在简陋的小屋里,今天我们行乞求食,今天我要偷取煤炭来取暖,谁会知道我会偷?”这首流行的歌谣直接反映了20世纪30年代的美国人民()①因经济危机生活贫困②对胡佛政府的信任度降低③渴望幸福美好的生活④对资本主义制度深恶痛绝A.①②B.①③C.①②③D.①②③④【能力提升】30分钟50分一、选择题(本大题共6小题,每小题4分,共24分)1.(2013·哈尔滨高一检测)有人认为:如果说1929年的金融风暴是场高烧的话,接下来的大萧条则是场严重的慢性病。对此理解不正确的是()A.金融风暴对投机者打击大B.大萧条使美国失业率居高不下C.金融风暴比大萧条对美国经济危害大D.大萧条由金融风暴引发2.美国国内经济的不平衡与国际经济的不平衡一样严重,其根本原因在于工资落后于不断上升的生产率,从1920年到1929年,工人每小时的工资只上升了2%,而其生产率却猛增了55%。该材料显示,造成1929年经济大危机的一个重要原因是()A.资本主义社会的基本矛盾B.生产相对过剩严重C.美国经济的虚假繁荣D.自由放任的经济政策3.右面是一张廉价卖车的广告,其内容大致是:“100美元即可买走这辆车,我所有的钱都已在股市中化为乌有了。”与这种现象最相对应的体验是()A.“牛奶面包供不应求”B.“找工作如登天一般”C.“为共渡难关各国亲密无间”D.“整个西方世界像一潭死水般平静”4.(2013·绍兴模拟)1931年,美国总统胡佛在第三个年度国情咨文中说:“联邦政府应该最少地介入经济的领域……即使介入也是暂时和迫不得已的。”胡佛“迫不得已介入经济领域”的措施不包括()A.向大企业、大银行、大农场提供贷款B.签署紧急救济与工程建设法,扩大公共工程项目C.要求工商界和劳工组织自愿联合起来D.授权联邦银行增发钞票以解决货币短缺5.1929年美国经济危机期间,一示威者喊出了“我们必须夺取政权,建立工农共和国”的口号,这最能说明这次危机()A.经济破坏十分严重B.人民生活十分困苦C.引起了政治危机D.人民要求政府调整政策6.有人认为,20世纪30年代世界性的经济危机,使资本主义经济、政治遭到重创的同时,也给它带来了一个新的转机。这里的“转机”主要指的是()A.从政治上着手,加强集权,提高行政效率B.从思想上着手,强化道德,培养优秀公民C.从法律上着手,完善法制,稳定社会秩序D.从经济上着手,国家干预,调整生产关系二、非选择题(共26分)7.(2013·广州模拟)贸易保护主义是20世纪30年代大萧条中...