下载后可任意编辑优秀班主任经验沟通材料（5篇）优秀班主任经验沟通材料第一篇：班主任多么亲切的称呼，她是班级工作的引导者、参加者、评论者，是班级的中心和灵魂。班主任的使命是艰巨的，班主任的工作是沉重的。我知道评价一个班主任有这样一条真理：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任当一位优秀的班主任是我的奋斗目标。今日坐在这与大家沟通班主任经验，其实也谈不上经验，只是我在在日常工作中的一点心得，说出来与大家分享。一、用爱心感化孩子爱心像阳光像雨露，温温和滋润着他们幼小的心灵，拉近了班主任和学生的距离，让班主任更容易走进他们的心灵深处。我们班中有一位比较特别的孩子秦禄。他思维敏捷，口头表达能力很好，能积极发表自己的见解，这些表现使我对他期望值很高。可是，他在课上的表现却让我既生气又失望。上课不遵守纪律，一有机会就跟周围的同学说话，有也会接话音，说一些与课上无关的事情，其他课任老师也深受其害，对他也是深恶痛绝。课下玩耍常常与同学发生小矛盾。这在他看来可是大问题，他不仅要告下载后可任意编辑状，而且还会滔滔不绝的讲出他的“大道理”。他的这些表现让我头疼不已。我觉得也许他更需要爱，一方面，我平心静气的和他讲道理，另一方面我也会允许他的合理争辩，这有助于化解他的不良情绪，从而减轻逆反心理。同，也不能让他随心所欲，胡搅蛮缠。让他明白是与非，对与错，做人要诚实，要知错就改。这是要抓住赏识教育的作用孩子在校的表现我也会与家长及沟通，互相沟通我们的想法。除了这些，我在课上课下都很留心他，上课从不公开点名批判他发现他有所进步及表扬，在上课常常用眼神来鼓舞他，还在同学面前说：“看，秦禄同学今日坐得真端正，听课非常仔细！”“秦禄同学今日的字写得真美丽。”“秦禄同学今日主动帮他人倒垃圾”……渐渐的，我还发现他爱替同学发作业，我投其所好让他做了我的小助手，他兴奋极了，而且表现越来越好，不仅得到了同学的赞扬，还受到其他老师的表扬。同，家长也反映说孩子长大了，懂事了以爱为源泉，进一步赢得学生的信任，沟通师生之间的情感，叩响了学生的心门。二、用责任心塑造孩子的良好行为记得有一句话“身正为师，德高为范”。老师的一言一行直接影响着学生。老师的责任心除了体现在日常的教育教学工作上，更主要的是对学生做人做事方面的教育。下载后可任意编辑还记得有一次晚上放学，我留了几个学生补习功课，值日生未能做值日。第二天早晨我早早来到学校，一个人打扫教室，进校的铃声响了。可是，我还有一点儿没打扫完，那几名同学进来后，主动拿起笤帚并对我说：老师，我帮你扫。随后进班的同学也能捡起座位下的垃圾。我很感动并及表扬了这几位同学，还有主动捡垃圾的同学。此后，常有晚上做不上值日的候，可同学们都会在我到班级之前主动把教室打扫洁净。这件事让我明白，学生都是“听其言，观其行”的。老师在进行教育的过程中要刻刻、处处，高度注意自己的言行，以自己的责任心感染学生，成为学生的表率和楷模。三、用智慧管理班级1、班干部管理每一学年都由同学们重新选出班干部，并由全班同学参加制定班规，班规内容合理且赏罚分明。2、开展读书活动结合学校图书角工作，我班每周换一次图书分发给同学们，要求写出读书笔记与心得体会。3、人人有事做让每个人都成为班级的主人。每次学校公布评比成绩，得分高学生会高喊“耶”，不好就唉声叹气，抓住孩子集体荣誉感的这一点，卫生情况：每排每天一人轮流查地面下载后可任意编辑桌面、桌斗卫生。并有专人记录每天检查仔细的同学名字纪律情况：每天专人站在门外查学生教室外跑跳喧哗情况班级的特别位置决定了，要有专门人来看守小楼梯，不能在楼梯内玩耍，长间逗留。被抓的同学说明理由，并作为下一班的值周生。除此之外，班级设立了红领巾检查员，她负责早中晚红领巾佩戴情况。不戴红领巾她负责借并由班规处理。4、赏识教育孩子们各有所长，希望被发现，互相找一找或说给大家听效果会更好。我设计了“让我来夸夸你”板块...
