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初三语文古典诗词与蒙太奇 专题辅导二 试题VIP免费

初三语文古典诗词与蒙太奇 专题辅导二 试题_第1页
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初三语文古典诗词与蒙太奇专题辅导二湖南朱云珍柳永的《雨霖铃》运用的蒙太奇就更多了。先看原词:执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别。更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。第一个镜头是:两个人泪眼汪汪地看着对方,拉着手依依难舍,有千言万语想要诉说,但由于悲痛而气塞,竟然一句话也说不出来。这个特写镜头之后,马上接上远景镜头:楚地,天高地远,江阔水缓,暮霭沉沉,秋雁声声。再接上中景镜头:一弯残月,晨曦初露,岸柳飘拂,孤舟泊岸。这一连串无声的跳跃式组接,高度凝练、简洁地把愁肠百结、依依难舍的离情别意表达得淋漓尽致。杜牧的《山行》是写诗人乘车途经山麓观赏枫林的情景:远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。我们也可以把它切分为几个“镜头”:[全景]深秋季节,层层叠叠的山岭,诗人乘车来到山麓。[中景]车子停下,诗人抬头仰望深山。(摄影机缓缓上摇)一条蜿蜒曲折的石头小路,通向白云缭绕的山顶,云雾中隐隐约约地露出房屋的轮廓。[近景]诗人醉心于观赏枫林,流连忘返。[特写]红艳明丽的枫叶,生机勃勃,逗人喜爱,引人遐思。李白的《行路难》:金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难,多歧路,今安在。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。诗中首先描绘现实生活中的场景(停杯投箸、拔剑四顾),继而是想象中的景象(渡黄河、登太行、垂钓碧溪、梦日边),接着又回到现实生活(拔剑起舞,口吟“行路难”),最后又是想象中的景象(直挂云帆、长风破浪)。这一系列不断变换的画面组接在一起,表现了诗人壮志未酬的苦闷心情和对理想的执著追求。

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