班级：组名：姓名：时间：【25-12-1济南的冬天】导学案★学习目标：1．理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、秀气、空灵、澄清、清亮”等词语。2．通过体会比喻、拟人等修辞方法的作用的方法，品味文中优美的语言,积累文中优美的语句。3．体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。★学习重难点：1、重点：引导学生把握阅读写景抒情散文的方法，特别是比喻和拟人手法的运用。2、难点：景物描述方法和作者感情的抒发。★学法指导：朗读法、批注法、讨论法★知识链接：1、作者：老舍(1899～1966)现代小说家、剧作家。原名舒庆春，字舍予。老舍是他最常用的笔名，其它笔名还有舍予、絜青、絜予、非我、鸿来等。满族，正红旗人。老舍，1899年2月3日出生于北京一个贫民家庭。，1900年--1906年，在别人的资助下，老舍进私塾读书；三年后，转入新式学堂。1912年，小学毕业后，他在普通中学读了半年；翌年，考入学杂膳宿费用都由国家供给的北京师范学校。1918年，老舍以优异成绩毕业后，任北京公立第十七高等小学校兼国民学校校长。1920年9月，提升为郊外北区劝学员，还陆续兼任私立小学教师、国语补习会经理等职。老舍旅居英国5年。1929年夏取道法、德、意等国回国。2、写作背景：老舍1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。★学习流程：【自主学习】1．给下列加点字注音：济南（）镶（）水藻（）贮蓄（）发髻（）澄清（）着落（）看护（）2．释义：响晴：设若：秀气：贮蓄：澄清：空灵：【合作探究1、济南冬天的特点是什么？课文怎样介绍的？2、课文是从什么角度，用什么手法来表现温情的？3、文中老舍先生采用中国山水画“以大观小”的构图取景方法，请分析作者抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的，请用简洁的语言加以概括。4、齐声诵读第三段（1）全段的中心句是什么？全段的层次怎样划分？（2）全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，这些景物有哪些？文中的哪些动词用得好，请举例说明。文中的哪些色彩词用得好，请举例说明。（3）文中是怎样化静为动的呢？主要运用了什么修辞方法？【当堂达标】一、给下列加点字选择正确的读音1．济南（）A．jìB．jǐ2．贮藏（）A．chǔB．zhù3．镶边（）A。xiangB．ráng4．澄清（）A．dèngB．chéng5．着落（）A．zhuóB．zháo二、依照课文选择恰当的词语填空古老的济南，城内那么（狭窄、狭小），城外又那么（宽广、宽敞），山坡上（建着、卧着）些小村庄，小村庄的房顶上（冒着、卧着）点雪，对，这是张水墨画（也许、大概）是唐代名手画的吧。【课外拓展】以《家乡的冬天》为题写一篇练笔，写出你对家乡冬天的真实感受。【课后反思】自我评价：对子评价：教师评价：
