璧山区八塘中学校BishanBatangMiddleSchool一生一世界一竹一自然中国人失掉自信力吗鲁迅璧山区八塘中学校BishanBatangMiddleSchool一生一世界一竹一自然1.熟读课文，体会作者感情。2.理解课文内容，理清作者的论证思路。3.揣摩品味语句，体会文章批驳的力量。教学目标璧山区八塘中学校BishanBatangMiddleSchool一生一世界一竹一自然一读课文，读出感情1.结合工具书和注释，理清字词，和同桌解决字词问题。2.选择你喜欢的读书方式，边读边圈点出你认为写得好的语句，并试着多读几遍。璧山区八塘中学校BishanBatangMiddleSchool一生一世界一竹一自然结合背景资料，体会朗读本文的感情基调：1.喜2.怒3.哀4.嘲笑5.讽刺……本文写于1934年9月25日，时值“九ー八”事变和“七七”事变之间。当时，日本帝国主义的铁蹄在践踏了东北三省之后，又向关内步步进逼，亡国灭种的威胁迫在眉睫。帝国主义的奴役与中国古老的封建传统相结合，中国人民的民族自尊心与自信力受到了极大的推残，悲观失望的情绪主宰了一部分人的头脑。1934年8月27日《大公报》社评《孔子诞辰纪念》哀叹：“民族的自尊心与自信力，既已荡焉无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。”针对这种论调，鲁迅写下了这篇著名的杂文。璧山区八塘中学校BishanBatangMiddleSchool一生一世界一竹一自然体会下列句子的朗读节奏——语意轻重、语速快慢、音量高低……A．……是（事实）……也是（事实）……却也是（事实）。B．一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。C．中国人现在是在发展着“自欺力”。D．然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。E．也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。F．说中国人失掉了自信カ，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。G．自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。璧山区八塘中学校BishanBatangMiddleSchool一生一世界一竹一自然“状元宰相”是指统治阶级的御用文人：鲁迅曾评述御用文人“他的帮法，是在血案中而没有血迹，也没有血腥气”，他们的功能就是为世道上“自欺欺人的脂粉”。“地底下”指变革社会的积极力量，因为它来自民众，故称“地底下”，在当时，这股力量指中国共产党。他说：“那切切实实，足踏在地上，为这现在中国人的生存而流血奋斗者，我得引以为同志，是自引以为荣的。”（《答托洛斯基派的信》）把“状元宰相”、“地底下”相对比，可看出鲁迅的“立人”精神和民本思想。璧山区八塘中学校BishanBatangMiddleSchool一生一世界一竹一自然二读课文，感知内容对方论点对方论据作者的分析判断作者的观点作者的论据作者的分析判断璧山区八塘中学校BishanBatangMiddleSchool一生一世界一竹一自然三读课文，理清思路（1—2）提出对方论点和论据（3—5）批驳对方的论证1.失去“他信力”2.（6—8）提出自己的观点论点：论据：（9）总结全文论点：论据：璧山区八塘中学校BishanBatangMiddleSchool一生一世界一竹一自然四读课文，感知批驳力量1.在文中找出富有反驳“力量”的句子，试着说明批驳力量形成的原因。2.小组内交流，把每个同学的学习成果加以梳理，分类整理出来，然后班上交流。璧山区八塘中学校BishanBatangMiddleSchool一生一世界一竹一自然1．讽刺的力量——讽刺语句的表达2．逻辑的力量——驳斥论证，明确观点3．语言的力量——充满针对性的语句璧山区八塘中学校BishanBatangMiddleSchool一生一世界一竹一自然小结：提示：可以从内容、论证方法、人物情感几个方面加以总结。注意：语言要规范，概括性强。
