第5课与诚信同行第二框做诚实的人【教学目标】情感态度和价值观目标：诚实做人，讲究信用。办事尽职，实事求是。把诚信作为立身之本。知识与能力目标：1．知道诚信的智慧与诚信守则。2．在不同的情境中能自觉遵守诚信守则。能运用诚信的智慧解决所面临的问题。【教学重点、难点】怎样做诚实的人【教学方法】讨论法、合作探究【教学过程】一、导入故事启迪：有一家很大的外资公司在中国招聘雇员。条件是很苛刻的，前往应聘者都是具有高学历者。当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色。像他乡遇知已一样热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你不记得我了？”应聘的中国青年心里一震：“他认错人了。”在此时，承认自己有哈佛的学历对应聘绝对有好处……但这个青年认为，诚实的人比什么都重要。于是，他冷静而客气地说：“先生，你可能认错人了。我没有到美国哈佛大学学习过。我只有在中国读大学的学历。”说着话的同时，他已做好了不被录用的心理准备。没想到，主考的美国人又一次露出惊喜之色，他说：“你很诚实，刚才就是我们考试的第一关。现在我们进行第二关的业务水平测试……”最终，这位青年被录取了。如果这个应聘者耍小聪明，不诚实守信，那么他连第一关都过不了，更别谈其他了。想一想：故事给你什么启发？过渡：做诚实的人，必须对人守信。重诺守信是诚实人的做事准则，也是衡量一个人心理成熟的标尺。古人说：“一诺千金。”向别人许诺是一件严肃的事，一旦许诺就应当实践诺言。实践诺言，就是维护自己的尊严，保持人格的完整。只有言必信，行必果，才能赢得他人的信任和尊重。二、新授（一）重诺守信（投影）必须对人守信。重诺守信是诚实人的做事准则，也是衡量一个人心理成熟的标尺。实践诺言，就是维护自己的尊严，保持人格的完整。只有言必信，行必果，才能赢得他人的信任和尊重。活动一：信守承诺的好儿子张芝荣多媒体展示信守承诺的好儿子张芝荣事例问：1.张芝荣对战友吴昌庆做出了什么承诺？2.为了实现承诺，张芝荣付出了什么？3.你认为张芝荣的做法值不值？为什么？（二）对事负责1．请大家阅读教材P67-68的材料，讨论回答如果这个个体户将摩托车劣质配件凑合着用或转卖出去，会产生什么后果？这件事对我们有什么启示？归纳：做诚实的人，必须做到对事负责，也就是要踏踏实实地做好每件事，并对自己所做的事负责。对事负责既是对他人负责，对社会负责，也是对自己负责。只有对事负责，才能赢得他人的信任，才能取得事业的成功。1活动二（探究）：请列举一些平时生活中对事负责的具体表现。有错勇于承认，及时改正。不抄袭别人的作业。考试时不作弊。答应别人的事坚决做到。……引导学生阅读教材P68事例。思考：考试结束后，张某找李某谈心，想一想他会说些什么。教师总结：我们在学习上要有求真的态度，不能靠投机取巧、弄虚作假来取胜。靠自己努力获得的成绩和荣誉才具有真实价值。抄袭作业、请人代做作业、考试作弊等都是缺乏诚信的表现。这些行为看似小事，但对自己、对他人、对集体都会产生不良影响。诚信学习、诚信考试，不仅是对学校、老师、家长的诚信，更重要的是对自己的诚信，是对自己负责。活动三：播放视频《狼来了》看完动画《狼来了》你有什么感想？教师点拨：“不诚信”可能蒙蔽一时，但终究会被揭穿。投影出示板书：（三）从说实话开始活动四：设问：考试时你的好朋友作弊，你会怎么做？学生：讨论并回答引导过渡：要回答这一问题，我们就要思考另外一个问题——是要“实事求是”，还是要“虚虚实实”？活动五：是要“实事求是”，还是要“虚虚实实”？（1）诚信做人是要“实事求是”，还是要“虚虚实实”？（2）要“以诚待人，以信交友”，其道理在什么地方？（3）你对“逢人只说三分话，未可全抛一片心”怎么看？教师分析：对“老实人吃亏”现象进行分析，用事实说明这种说法的错误。做诚实的人，必须说老实话。对人对事，与他人交往，都要说老实话，做老实事，这也是诚实守信品质的基本要求。谎言虽然可能取悦于一时，但终究不能长久，最终结果是即使说了真话也可能没有人相信；而且不说老实话...
