下载后可任意编辑2024—2024第二学期低语教研组工作总结这学期,我校语文低年级教研组的工作在学校的统一领导下,根据学期初制定的工作计划,全体语文老师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求,从法律规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革讨论,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:一、加强校本培训,促进老师专业进展作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥老师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校低年级语文教研组以“组”为中心,注重加强老师的校本培训工作,多渠道的对老师进行培训,促进老师的专业进展。1、开学初,语文教研组要求语文老师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中,每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。下载后可任意编辑2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革改变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培育学生的合作沟通意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培育了学生的自学能力。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题讨论中,结合课题讨论的内容,进行相关的理论学习和讨论,提高了老师们的课堂教学策略教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中,我校语文老师的各方面能力与水平都得到了提高。二、积极开展各种教研活动,提高老师教学能力和教学水平1、仔细积极地开展校内听课活动,促进老师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓舞老师之间相互学习,一起讨论,共同参加,发挥着传、帮带的作用。每次活动,我们都仔细抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。其中许叶老师低年级教学课,教下载后可任意编辑研组内同事相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的老师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了老师的课堂教学水平。沟通中,老师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进老师间的相互沟通和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,老师互帮互学,共同进步。这样的教研氛围,不仅加深了老师间的相互了解,更促进了老师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同进展的目的。三、教学常规检查常抓不懈,落实到位为了使教学工作法律规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,仔细细致,发现问题及时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。大家仔细观察反思、取长补短、有则改之,对自己的教学工作有了很好的助益。四、积极开展课题讨论教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们低年级语文组在学校、教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探究、改革、创新。利用教研下载后可任意编辑活动进行学习、沟通,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参加课题讨论,深化课堂教学改革,积极参加课改实验。在讨论过程中老师向科研要质量,积极撰写教科论文。五、下一步工作的四点措施:1、老师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地沟通沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严...