下载后可任意编辑2024～2024学年第二学期教科研工作计划一、指导思想以《3～6岁儿童学习与进展指南》（以下简称《指南》）《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）等为依据，遵循幼儿的进展规律，满足幼儿的进展需求,依托江苏省课程游戏化项目建设的不断深化，以课程建设为抓手，推动不同层次老师的专业成长，激发老师的潜能和工作活力，在扎实法律规范的常规教科研工作中促进教育品质的提档,不断优化保教质量。新的学期，我们将以太仓市教科研部门的工作计划为依据，坚持“科学引领科教融合、科研求质”的原则，继续做好课题讨论等工作做到优化理念、创新方法、扎实过程、法律规范有序，努力提升我中心的科研水平，特制定太仓市浏河镇幼教中心教科研工作计划，以此引领老师关注对“课程”与“课题”的讨论，不断提升专业素养。二、工作思路本学期以太仓市老师进展中心教科研工作计划为依据，以提升老师钻研精神、科研精神为基础，不断创新突破，树立品牌意识，并能坚持落实，提升课程的理解与构建、反思与总结，加强对课题的认识和讨论策略，保教有机结下载后可任意编辑合，有效利用兼职教研员、共建单位的资源，不断加强师资队伍建设，提升竞争力。三、工作目标㈠理顺团队进展思路。加强师资队伍建设，提升专业素养，努力打造一支德才兼备的师资团队，通过各种评优评先活动，提高老师的保教水平。㈡夯实园本教研实效。各园要重视园本教研的重要价值，选取符合本园实际、能够解决实际问题的研修途径，利用专题调研、教研组、工作室及各项培训活动等，依托课程游戏化项目推动，立足儿童立场，最终实现幼儿进展与老师进展双赢的局面。本学期争取开展一次太仓市级的教研现场开放活动。㈢立足科学讨论实践。根据省市级课题申报状况，及时调整科研团队核心人员，打造有责任、有进取、有方向的讨论团队，以“科教融合”为基本原则，强化质量观，在法律规范、有序的讨论过程中，有效落实课程游戏化的精神，提升教育科研的实践价值。㈣优化品牌建设策略。各园要有效切入本园特色建设的点、线、面，大力加强园本特色的开发与建设，由浅入深、由个体到群体、由园内到园外整体运行。品牌建设及园所文化建设要全方位开展，并做好宣传工作，打造浏河镇幼教中心良好的社会形象和口碑。下载后可任意编辑四、具体措施㈠以点带面，加强老师队伍专业建设⒈根据《太仓市教育系统老师队伍建设推动年实施方案》，制定了《太仓市浏河镇幼教中心师资队伍三年进展规划》，有效组织不同梯队老师的全员培训，促进老师终身学习和专业进展。根据党建书记“领头雁”项目的要求继续做好学前教育专业进阶阅读活动，并组织进行各种形式的深度领读，力争与实践有机结合，发挥理论指导实践的效度。利用幼儿园读书网站、qq讨论群等研学平台，为老师搭建融阅读反思、观察实践、分享沟通、专业指导为一体的学习空间，使老师在阅读指导下实践，在实践中理解专业，努力实现自主可持续进展。⒉深化老师培育模式改革，进一步完善专家引领、共建园协同培育机制，培育一批师德高尚、专业基础扎实、教育教学能力和自我进展能力突出的骨干老师。5月份，将根据《太仓市浏河镇幼教中心骨干老师评选办法》推举、评选2024年度骨干老师，夯实骨干老师队伍。主任带头执教公开课，加强其骨干老师推优力度和辐射作用，在教研上作标兵，在育人上作楷模，在成绩上作表率。骨干老师积极申报校级及市级讲座等，发挥引领辐射作用。⒊加强中层、组长专业能力建设，充分发挥《幼儿园园长专业标准》的引领和导向作用，实行组织外出学习、下载后可任意编辑举办研修现场、自我完善提高等方式，努力造就一支品德高尚、业务精湛、组织有方的管理队伍。3月份，进行关于备课组建设的共建活动，到城厢镇幼教中心去取经、学习提升课程审议的质量。⒋结合《太仓市浏河镇幼教中心师资队伍三年进展规划》，太仓市骨干老师带教校级骨干老师、校级骨干老师带教各园的青年老师，形成带教网络图，关注幼儿一日生活的各个环节，提升老师的课程实施能力。⒌有效利用太仓市区域性学习资源《燃荻》，组织老师开展各种类型的读书活动，3月份完成《观察儿...
