下载后可任意编辑《感受自然》活动方案一、教材分析：六年级语文上册第一单元围绕“感受自然”主题进行教学教学方法之一又是围绕大自然，感受期间的美。为使主题得以升华，特作本次活动方案。山清水秀，鸟语花香；轻松迎客，寒梅报春。大自然有声有色，有情有意，充盈着跃动的活力和生命的灵气。走进大自然，那漂亮的风景会让人陶醉，那盎然的生机会让人激动……大自然的一切都是美妙绝伦，它等待着我们用心灵去倾听，去感受。本组教材就是以感受自然为专题编排教学内容的。让我们跟随课文投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的心声，与大自然互诉心肠、沟通感受。二、活动目标：1.在活动中，要充分感受《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《索溪峪的“野”》精神，要注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受。下载后可任意编辑2.要体会作者是怎样展开联想和想象，表达这些独特感受的。3.在围绕“感受自然”这一主题进行活动时，既要培育学生热爱自然的情操，又要引导学生体会作者是如何进行观察如何展开联想和想象的，表达独特的感受，更要品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。4.通过“感受自然”的教学，学生对留心大自然，细致观察大自然，情真意切的表述对大自然的热爱和赞美有了新的认知，激发了学生亲近自然、以大自然为友的兴趣。三、活动过程制定活动计划，根据计划进行活动1.温故知新。让学生浏览“感受自然”这一活动主题单元内容。2.亲身经历。带领学生到学校附近的紫云山郊游，感受大自容的美：云、山、花草树木、虫、鸟等。3.在观察感知中，进行口语交际。学生间互相取长补短，完下载后可任意编辑善对大自容的认识。依据活动评价表，完成片段习写1.把“感受自然”片段习写出来，完成下列活动评价表。________小组活动评价表a.组长：__________________________________b.组员：________________________________c.活动时间：________________________________d.活动地点：________________________________e.活动内容：________________________________f.活动过程：________________________________g.展示方法：________________________________下载后可任意编辑h.具体分工：___________________________________I.我习写的片段：活动评价：１.你在本次综合实践活动中的收获是什么？说一说，写一写。２.自评、互评、老师评多种方式评价。３.总结“感受自然”达成共识。大自容，有情有义。我们写出的习作片段，道出了同学们的心声，这正是：文如其人也好，言为心声也罢，小学生习作片段还是以“文思看山不喜平”为上乘。除了以紫云山为主要内容的习作片段外，凸显了很多好的习作片段。如兰燕的习作片段《漂亮镇沅，伴我成长》，就是用童话般的手法，撷取镇沅“绿海金山”的丰厚底蕴——山、河祖国对苦聪人的关注，情真意切地抒发了作为一名镇沅县人的自豪！而刘佩婷在《镇沅与我的青春成长》的习作片段中，则是以自下载后可任意编辑己丰富的阅读素材为文路，写意性的抒发出自己作为镇沅人的“母女”深情！刘佩婷在自拟的《我是苍蝇国王》中把常人憎恨的苍蝇富于美好的想象，经历着“办出一所所学校”的艰辛与幸福，极富新意。邱文卓在《暑期趣事》中，对一家人畅游澜沧江的好心情作了生动表述，反映家人团圆下的“用树叶做成水杯，打起清凉的澜沧江水一饮而尽，真的满意。不过，你的动作得快一点，不然水就会漏光啦。”一名学生在《我是一只蜘蛛》中，习写出了“当晴空万里时，我会把网织得平缓一些，好在明媚的阳光下享受恩泽。当大雨来临前，我会把网织得斜斜的，甚至和地平面垂直，以便家园不受大雨的侵袭。因此，人们还把我看做是最好的天气预报员呢！”四、《感受自然》活动总结：总之，感受自然之美，进而制造人类幸福，当是教育教学活动追求的方向。
