日》教学案例与反思一、教学内容：（人教版三年级数学）第六册课本
二、设计理念：以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生活中的数学，学有用的数学，用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育
三、教学目标：
1、知识目标：通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月及平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年
2、能力目标：通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份天数变化的规律
3、情感目标：让学生体会数学在生活中，生活中处处有数学，激发学习兴趣
四、教学过程：
(一)、创设情境，师生会话：
师；你多大了
你是哪一年，哪一天出生的
（分组报）很好，现在我们来猜一个谜语：“最长又最短，最多又最少，最慢又最快，最便宜又最宝贵的是什么
”(时间)教师肯定学生的回答并渗透珍惜时间的思想
时间是宝贵的，如果你稍稍不注意，时间就会从你身边悄悄地遛走，因此，我们要加倍珍惜时间，努力学习，做时间的主人
进一步引导学生回忆，我们以前学习过哪些时间单位
（学生回答；时、分、秒）再问；在日常生活中还遇到过其他的时间单位吗
如：你最盼望的是哪一天
(学生自由发言)我们伟大的祖国是什么时候成立的
香港已在什么时间回归我们伟大祖国的怀抱的
师：我们刚才说出了许多难忘的日子，同学们所说的每句话都提到了哪几个相同的字
(年、月、日)
(二)、观察年历，探究新知
1、认识年历
师：关于年、月、日的知识，有些同学已经知道了一些，谁愿意说一说
生：（自由发言）
师：想知道更多的知识吗
