做个心细的人一、导语神态描写，就是指描写人物脸部细微的表情和姿态。人们常说：“脸是人感情的晴雨表”，这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。如果一个人喜上眉梢，他内心一定很高兴；如果他眉飞色舞，他内心一定很得意；如果他满脸愁容，他内心一定很担忧；如果他眉头紧皱，他内心一定很痛苦。二、习作技法细点拨说起神态，你肯定能想到笑与哭。说到“笑”，你能说出多少种不同的表现吗？著名相声演员姜昆对“笑”有一个精辟的总结：最愉快的笑是有说有笑；最高兴的笑是眉开眼笑；最自豪的笑是哈哈大笑；最没意思的笑是不笑装笑；最难为情的笑是捂面而笑；最幽默的笑是别人笑自己不笑；最呆痴的笑是莫名其妙跟着别人笑；最使人不高兴的笑是嘲笑；最使人捉摸不透的笑是假笑；最阴险的笑是皮笑肉不笑；最可怕的笑是奸笑；最难听的笑是狂笑；最残酷的笑是冷笑；最美丽的笑是心灵和眼睛一起笑。同样是笑，却有不同的表现。同样是笑，也有着细微的差别。正是这细微的差别，表达出了不同的情感。看来，捕捉人物神态的细微变化，是多么的重要啊！1．要捕捉人物神态的细微变化。不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近、性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。即使是同一个人，碰到不同的情况，他的神态也会不一样。车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辩道。“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。──袁鹰《白杨》在《白杨》这篇文章中，作者对爸爸的描写抓住了神态的变化，来暗写他心理的变化、志向与心愿。爸爸的神态变化成为文章中的一条线索：“出神”“沉思”──“微笑”──“严肃”──“沉思”──“微笑”。第一次是“出神”和“沉思”，因看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩；第二次是“微笑”，因为听到孩子关于白杨树的争论是那么天真幼稚；第三次是“严肃”，因为他与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂，而实质是在借树喻人，抒怀言志；第四次是“又陷入沉思”，是由树想到了子女，从自己想到孩子的未来；最后一次是“浮起一丝微笑”，是想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。总结表达妙招：神态的变化反映出人物心理的变化。即使是同一个人，随着事情的不断向前发展，他的神态也是不一样。要捕捉人物神态的细微变化。人物神态的细微变化，也反映出人物心理的变化。2．要反映人物的思想感情。描写人物的神态，要注意反映出人物的思想感情。让读者由...
