高中生物-3.2《生长素的生理作用》课件1-新人教版必修3VIP专享VIP免费

生长素的生理作用背光侧向光侧外因：感光部位：内因：单侧光胚芽鞘的尖端生长素分布不均匀背光一侧>向光一侧6020IAA4040IAA黑暗注：琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量生长素不能透过的云母片小组合作探究：你认为单侧光刺激下生长素分布不均匀的原因可能有哪些？现象和结论横向运输结果：背光侧细胞纵向生长快植物向光性的原因植物向光性的原因背光侧向光侧光匀速旋转光光光光光“——”表示不透生长素的云母片123456向左弯曲生长不生长不弯曲直立生长向光弯曲生长向光弯曲生长生长素的产生、运输和分布生长素的产生部位有。生长素相对集中地分布在。生长素只能从运输到，不能反过来运输，这种运输成为。（甲）把含有生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘的上端，把另一块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；（乙）把一段胚芽鞘倒转过来，做同样的实验（如下图）雪松小蜡【图表分析】随生长素浓度升高,对茎生长的促进作用加强。促进茎生长的最适浓度随生长素浓度继续升高,对茎生长的促进作用减弱。生长素作用的两重性:低浓度促进生长，高浓度抑制生长1曲线AB段表示2B点表示的生长素浓度是3BC段表示4以上曲线说明了什么?1、从黄色曲线看，生长素浓度在（数值）时，最适于促进的生长2、从紫红色曲线看，生长素浓度在时，强烈促进的生长，却抑制了的生长3、从蓝色曲线看，生长素浓度在时，最适于促进的生长，此浓度却抑制了和的生长4、三种器官对生长素的敏感性：10-10根10-810-4芽根茎根芽根>芽>茎作业作业本（明天讲解）P32:11-13;P33:1-3月考：必修2第6章、7章到必修3第1章、2章,请做好准备！雪松小蜡1、生长素的作用特点：2、根、茎、芽对生长素的敏感性顶芽产生生长素，并能向下运输，导致侧芽的生长素浓度高，这样促进了顶芽的生长，抑制了侧芽的生长发育。这种现象称为“顶端优势”。利用生长素的两重性,试解释根的向地性和茎的背地生长.重力作用下，a点生长素浓度c点浓度，而根对生长素浓度非常，因此在a浓度下起到作用，在c浓度下起作用。因此根表现出向地性。同理，b点生长素浓度d点浓度，而茎对生长素浓度，因此在b浓度下起到作用，在d浓度下起作用,但是点浓度更适宜生长，因此茎表现出背地性生长。如果放在太空中如何生长？生长素和生长素类似物在农业上的应用1、防止落花落果2、除杂草3、培育无子番茄4、促进扦插枝条生根我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进生根的方法：凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝，则根生。（图中1号苗已用生长素类似物处理过，2号苗未经任何处理）生长素和生长素类似物促进插条生根探究：探索生长素类似物促进枝条生根的最适浓度材料：月季花枝条若干枝用具：1mol/L萘乙酸（NAA），蒸馏水，若干个烧杯实验设计思路：步骤一：步骤二：步骤三：用1mol/L萘乙酸配置成一系列不同浓度的溶液，处理枝条后进行培养，最后计算根的数量用1mol/L萘乙酸配置成一系列不同浓度的溶液，10-10，10-8，10-6，10-4，10-2选取生长情况相同的若干枝条，分成5组，每组4枝。把每组插条的基部浸泡在配置好的溶液中，深约3cm，处理24小时。24小时后，取出，分别放入5只盛有水的烧杯中，培养9天。9天后计算每组生根的数量，确定比较适合生根的浓度梯度。周末作业P34：4-15题竞赛同学注意：19名学生地点：19中（宏德中学）506教室，25试场时间：本周日早上9：00-11：00备注：大概8：40左右直接到506教室，等待老师发准考证；如有事情联系13736938095【巩固练习】1.植物顶芽的生长素可以向生长素深度比它高的侧芽部位运输。同时，在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。这说明生长素的运输属于（）A、自由扩散B、协助扩散C、主动运输D、渗透作用2.农业上用生长素类似物2,4-D进行麦田除草，其原理是（）A、高浓度促进小麦生长B、高浓度抑制杂草生长C、低浓度抑制杂草生长D、高浓度促进杂草衰老3.在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中能（）A、促进侧根生长素的产生B、抑制侧根生长素的产生C、破坏了根的顶端优势D、生长素可促进扦插枝条长根CBC