走近甲虫走近甲虫3草虫的村落授课教师：黄超宜“草虫”，栖息在草丛中的虫子。“村落”就是村庄，原本是人聚居的地方。文题运用了拟人和比喻的修辞方法，把草虫居住和活动的区域比喻成人类居住的村草虫居住和活动的区域比喻成人类居住的村庄庄，流露出作者对小生灵的无限喜爱之情作者对小生灵的无限喜爱之情，既富有情趣，又能激发读者的阅读兴趣。读课文，读准字音，读通句子。mì静谧xiàng小巷qiào俏丽dòu逗笑páng庞然大物hōngkǎo烘烤yùn音韵qínmiǎn勤勉wěn亲吻静谧游历草茎追随俏丽烘烤游侠傲然寒暄欢跃蜥蜴攀谈亲戚音韵僻静勤勉蕴藏演奏亲吻探索漫游野灌丛红鸠鸟大街小巷熙熙攘攘庞然大物驻足痴望全神贯注行色匆匆悠悠忽忽花色斑斓左冲右撞意味深长词语积累读课文，想一想：1.““草虫的村落草虫的村落””在哪儿？在哪儿？作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。2.2.你在草虫的村落里看见了什么？你在草虫的村落里看见了什么？•茂盛的“森林”•“游侠”以及它的同伴•草虫的“村落”•熙熙攘攘的黑甲虫“村民”•“街道”“小巷”•像南国少女般的花色斑斓的小圆虫•像庞然大物似的来访者──蜥蜴•甲虫“音乐家”的演奏会•“村民们”的劳动生活……丰富的想象（作者看到什么，想象成了什么）•看到细密的草茎，把它想象成茂密的“森林”。•作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”。•看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”。•看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”。•看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”……•文章中还有哪些想象呢？请把它们找出来吧。一、今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字，说明作者对田野有着特殊的感情。“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一，才有了这一次对草虫村落的奇异的游历。二、空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。这是作者奇异的游历所展示的第一个空间（森林），这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。也因为这样，才有了作者这次对草虫村落的游历。我想它一定是游侠吧！三、一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。将迷路的小虫想象成游侠，新颖奇特，可见作者是带着欣赏的目光看小虫的。“傲然”一词更加突出了其游侠的一般气质，朗读时，应包含赞赏的语气。四、它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。这是作者奇异的游历所展示的第二个空间（草虫的村落），也是本文的主体部分—草虫的村落。它的位置“在森林边缘的小丘上”，也就是草丛边上的一些小土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，所以也就可以看到熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民。作者想象丰富、奇特，使昆虫的世界里充满了人类的生活气息。五、那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。从“跑出来”“意味深长”“对视良久”“欢跃”等词语可见亲人间的思念及相见的喜悦之情。想象：它们在倾诉些什么呢？六、大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。把比做（花色斑斓的小圆虫）（南国的的少女）。比喻和拟人手法的巧妙运用，让我们感受到了草虫村落里浓浓的生活气息。•七、“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到好奇？想象：蜥蜴和小甲虫在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来。————————————————————————八、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐...
